Conocimiento pedagógico

1) ANALICE Y EJEMPLIFIQUE EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO:
El conocimiento pedagógico es el conjunto de acciones que realiza el docente con clara y explícita intencionalidad pedagógica.
El docente aprende a ser maestro en la escuela, en el aula, es un saber que se aprende en la práctica y pertenece exclusivamente a los maestros. Es el resultado de una práctica apoyada en certezas abiertas eimperfecciones cerradas.
Las disciplinas colaboran en la conformación del conocimiento pedagógico, pero a éste se le debe agregar lo que el docente aprende en la escuela.
Básicamente se puede decir que:
* No es algo que se aprenda cursando los estudios docentes
* Les pertenece a los maestro exclusivamente las disciplinas científicas colaboran
* Se realiza la transposición didáctica.Este conocimiento posee ciertas características:
* Es sintético: integra la acción práctica de enseñar.
* No es consciente, ni de fácil explicitación.
* Implica una certeza abierta: con poco margen para la duda y la reflexión a priori.
* Es estratégico: posee un cierto esquema flexible de seguidores generales para reducir las inseguridades que se le presentan a diario.
*Implica una imperfección cerrada: la posibilidad de realizar conjeturas en función de las distintas situaciones que se le presentan, imposibles de conocer la realidad en su totalidad. El docente no puede prever lo que sucederá en forma total, por esta razón se evalúa la habilidad del docente para realizar conjeturas.
Analizando la definición del término y sus características opino que:
Losdocentes deben estar en permanente formación para enriquecer, analizar y mejorar esas acciones que realizan con la intencionalidad de enseñar y de que los alumnos aprendan. Además de la formación continua deben estar en permanente diálogo con colegas y revisando sus prácticas para reflexionar sobre ellas de manera crítica.
Ese conocimiento pedagógico que el docente va formando está afectado por larealidad educativa en relación a: su contexto institucional, realidad áulica, la formación docente, problemáticas de cada alumno, tipo de comunicación dentro de la escuela y el aula, los valores, las crianzas, el conjunto de padres, sus concepciones de enseñanza –aprendizaje, sus experiencias, la reflexión docente sobre sus prácticas y sus modificaciones en función de ella.
Ejemplificación delconocimiento pedagógico:
Un docente que repite varias veces los mismos conceptos, los apunta en la pizarra, los dicta; es un docente con ciertas concepciones del proceso de enseñanza –aprendizaje que, según sus experiencias, le ha dado resultados esa modalidad de trabajo. Este docente, en base a sus vivencias, ha formado un tipo de conocimiento pedagógico diferente a otros docentes o similares.Un docente que da pocas explicaciones, que da clases orales, que no remarca puntos importantes, es, seguramente, un docente con una formación y experiencias distintas al anterior profesional. Su conocimiento pedagógico es producto de otras experiencias y quizás de poca reflexión sobre sus prácticas, con poco conocimiento de los procesos y estrategias de enseñanza y aprendizajes, etc.

2)EXPLIQUE LOS COMPONENTES DE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
* Estilo de enseñanza: componentes de los docentes que producen logros o no en los alumnos. Esto tiene que ver con las estrategias que maneja el docente, sus concepciones del aprendizaje.
* Tipo de estructura comunicativa: que propone en la clase y que permite un tipo de participación. La comunicación se rige por reglas quedeterminan las relaciones entre las personas, con los objetos de conocimiento y con el medio institucional.
* Modos de presentar los contenidos de aprendizaje: debe tener en cuenta la significación lógica del material y la significación psicológica que los alumnos puedan atribuirle . hay distintos tipos de lógicas: de la estructura psicológica de los alumnos, la de los problemas, la de las...