CONSTRUCCI N DEL CONTENIDO DID CTICO DESDE LA DIMENSI N LOCAL Y GLOBAL

CONSTRUCCIÓN DEL CONTENIDO DIDÁCTICO DESDE LA DIMENSIÓN LOCAL Y GLOBAL
El modelo globalizador se caracteriza por integrar lo más representativo y singular de lo local con la visión global de lacolaboración entre los seres humanos para encontrar las soluciones más adecuadas a los múltiples problemas ante los que hemos de implicarnos y ofrecer respuestas generadoras de calidad de vida.
Laintersección entre el conocimiento de lo local y lo universal, se caracteriza por devolver a cada docente el reto de la búsqueda de los aspectos más destacados de la comunidad en la que interactúa,desvelando qué expectativas y tareas son las más significativas de tal comunidad para procurar ofrecer ideas y reflexiones valiosas que incrementen la identidad y las actitudes favorables hacia un ecosistemanatural y propio de los estudiantes avanzando en la valoración positiva de las fuentes de cultura, los restos más genuinos del patrimonio y el estudio de los principales momentos de esplendor de laciudad-pueblo y ecosistema en el que trabaja, sin olvidar las situaciones de incertidumbre y complejidad.
La realidad genuina y el contexto inmediato en el que tiene lugar el proceso formativo, seconfigura como un ecosistema envolvente y de gran impacto para avanzar en los modelos de conocimiento didáctico y de implicación con la comunidad-ecosistema global en el que se participa.
¿QUÉ ELEMENTOS DELA LOCALIDAD Y LA CIUDAD CONSTITUYE LAS CLAVES PARA LA GENERACIÓN DEL SABER DIDÁCTICO?
El conocimiento didáctico es el saber emergido de la reflexión en torno a los procesos de enseñanza-aprendizaje ya los modos de innovar que caracterizan las comunidades educativas. La construcción de este saber ha de estar estrechamente contextualizada y ligada a las exigencias concretas de la localidad en laque se desarrolla la actividad formativa, pero con una perspectiva universal y creadora de saber indagar e interrelacionado.
La integración y proyección del conocimiento formativo tiene sentido en...