Contenidos anuales 3ra seccion nivel inicial

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CONTENIDOS ANUALES 2010
3ra SECCIÓN nivel inicial

FORMACION PERSONAL Y SOCIAL:
Valoración y respeto por los símbolos patrios.
Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas, etc.
Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.
Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.
Integración al grupo y la institución, asumiendo actitudes solidarias.Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.

EL JUEGO:
Juego gral:
Integración al grupo de pares.
Aceptación de normas, pautas y límites.
Búsqueda de diferentes soluciones para resolver un mismo problema: colaboración e interacción con los pares.
Desarrollo de la imaginación.
Expresión de necesidades, sentimientos y emociones.

Juego dramático:
Asunción de diferentesroles.
Organización del espacio de juego.

Juego de construcción:
Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales.
Organización del espacio de juego.

Juego con reglas convencionales:
Conocimiento de las reglas de juego.
Respeto por las reglas de juego.
Conocimiento de algunos juegos tradicionales.

MATEMÁTICA:
Sistema denumeración y número:
Recitado de la sucesión ordenada de números.
Lectura de números.
Uso de escrituras numéricas en diferentes contextos.
Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
Inicio en le registro de cantidades a través de marcas y/o números.
Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: más que, menos que, mayor que, menor que.

Espacio y formasgeométricas:
Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos y personas.
Usar planos: representación de objetos del espacio real sobre un dibujo, un plano u oralmente y viceversa, ubicación en el espacio real de objetos representados en un dibujo.
Interpretar y comunicar referencias respecto de la hoja de papel.
Exploraciónde las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geom. de otras a partir de sus características. Reconocimiento de algunas fig Geom.: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo.
Reconocer una figura en diferentes posiciones.
Inicio en el uso de la regla como herramienta para trazar líneas rectas.

Medida:
Comparación de longitudes, capacidades y pesos con diversasfinalidades prácticas de manera directa y mediante procedimientos indirectos.
Exploración de instrumentos de medición para la resolución de problemas.
Inicio en la medición social del tiempo: días de la semana, meses del año.

EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:
Vida social: las instituciones y los trabajos:
Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones.Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumplen una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.
Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan.
Aproximación a los cambios y las permanencias a través del tiempo en las instituciones, losespacios sociales y los trabajos en relación con el modo de organizar las tareas, los espacios, los tiempos, las normas, las herramientas y las maquinarias que se utilizan.
Identificación de algunos trabajos que ya no existen.
Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.
Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
Valoración y respeto por formas de vida diferentes a lapropia.

Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad:
Identificación de cambios y permanencias en algún aspecto de sus historias personales.
Reconocimiento de algunas semejanzas y diferencias entre la historia personal y familiar de c/u y la de sus compañeros.
Aproximación a algunos cambios y permanencias a través destiempo en las formas de vida de algunos de los pueblos...
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