Contenidos diversificados de comunicación
Páginas: 59 (14562 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2010
Contenidos Diversificaos
Área de Comunicación
I. FUNDAMENTACIÓN
El área de Comunicación tiene el propósito de fortalecer la competencia comunicativa desarrollada por los estudiantes en Educación Primaria para que logren comprender y producir textos diversos, en distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores, con la finalidad de satisfacer sus necesidadesfuncionales de comunicación, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura o la creación de sus propios textos. Así mismo, se promueve una reflexión permanente sobre los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen una mejor comunicación, la misma que, en este nivel, enfatiza los aspectos académicos y científicos; asimismo, brinda las herramientas necesarias para lograr una relaciónasertiva y empática, solucionar conflictos y llegar a consensos, condiciones indispensables para una convivencia armónica.
El aprendizaje de la lengua y de cualquier código comunicativo se realiza en pleno funcionamiento, en situaciones comunicativas reales o verosímiles y a partir de textos completos que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes. Esto otorga al área uncarácter eminentemente práctico, asociado a la reflexión permanente sobre el aprendizaje, lo cual exige la generación de situaciones favorables para que los estudiantes dialoguen, debatan, expongan temas, redacten textos en forma crítica y creativa, lean con diferentes propósitos y aprendan a escuchar.
El área aspira a que los estudiantes dominen su lengua materna, sea la originaria o elcastellano. Por otro lado, las capacidades comunicativas permiten a los estudiantes acceder a múltiples aprendizajes, útiles para interactuar en un mundo altamente cambiante y de vertiginosos avances científicos y tecnológicos. El área también persigue que los estudiantes se familiaricen con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, lo cual implica conocer y manejar otros códigos, comolas imágenes fijas o en movimiento, o los códigos necesarios para la comunicación de las personas con necesidades especiales, atendiendo así a la educación inclusiva.
El área tiene tres organizadores: Expresión y comprensión oral, Comprensión lectora y Producción de textos, para los cuales se previsto conocimientos para desarrollar capacidades comunicativas; por lo que tales conocimientos,solo por fines didácticos, se han organizado en discurso oral, técnicas de lectura y teoría del texto, gramática y ortografía, lenguaje audiovisual y literatura.
II. CARTEL DE COMPETENCIAS
| |CICLO VI |CICLO VII |
| |PRIMER GRADO |SEGUNDOGRADO |TERCER GRADO |CUARTO GRADO |QUINTO GRADO |
|Expresión y |Expresa sus ideas con claridad y fluidez en |Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente en situaciones |
|Comprensión Oral|situaciones comunicativas interpersonales, |comunicativas interpersonales y grupales, demostrando seguridad y |
||utilizando en forma pertinente las cualidades de |consistencia en sus argumentos. |
| |la voz, el registro lingüístico y los recursos no | |
| |verbales. |Comprende el mensaje de los demás,refutando o apoyando críticamente las |
| | |ideas, y valorando la diversidad lingüística y cultural. |
| |Comprende el mensaje de los demás, asumiendo | |
| |posiciones críticas, y valorando los...
Área de Comunicación
I. FUNDAMENTACIÓN
El área de Comunicación tiene el propósito de fortalecer la competencia comunicativa desarrollada por los estudiantes en Educación Primaria para que logren comprender y producir textos diversos, en distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores, con la finalidad de satisfacer sus necesidadesfuncionales de comunicación, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura o la creación de sus propios textos. Así mismo, se promueve una reflexión permanente sobre los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen una mejor comunicación, la misma que, en este nivel, enfatiza los aspectos académicos y científicos; asimismo, brinda las herramientas necesarias para lograr una relaciónasertiva y empática, solucionar conflictos y llegar a consensos, condiciones indispensables para una convivencia armónica.
El aprendizaje de la lengua y de cualquier código comunicativo se realiza en pleno funcionamiento, en situaciones comunicativas reales o verosímiles y a partir de textos completos que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes. Esto otorga al área uncarácter eminentemente práctico, asociado a la reflexión permanente sobre el aprendizaje, lo cual exige la generación de situaciones favorables para que los estudiantes dialoguen, debatan, expongan temas, redacten textos en forma crítica y creativa, lean con diferentes propósitos y aprendan a escuchar.
El área aspira a que los estudiantes dominen su lengua materna, sea la originaria o elcastellano. Por otro lado, las capacidades comunicativas permiten a los estudiantes acceder a múltiples aprendizajes, útiles para interactuar en un mundo altamente cambiante y de vertiginosos avances científicos y tecnológicos. El área también persigue que los estudiantes se familiaricen con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, lo cual implica conocer y manejar otros códigos, comolas imágenes fijas o en movimiento, o los códigos necesarios para la comunicación de las personas con necesidades especiales, atendiendo así a la educación inclusiva.
El área tiene tres organizadores: Expresión y comprensión oral, Comprensión lectora y Producción de textos, para los cuales se previsto conocimientos para desarrollar capacidades comunicativas; por lo que tales conocimientos,solo por fines didácticos, se han organizado en discurso oral, técnicas de lectura y teoría del texto, gramática y ortografía, lenguaje audiovisual y literatura.
II. CARTEL DE COMPETENCIAS
| |CICLO VI |CICLO VII |
| |PRIMER GRADO |SEGUNDOGRADO |TERCER GRADO |CUARTO GRADO |QUINTO GRADO |
|Expresión y |Expresa sus ideas con claridad y fluidez en |Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente en situaciones |
|Comprensión Oral|situaciones comunicativas interpersonales, |comunicativas interpersonales y grupales, demostrando seguridad y |
||utilizando en forma pertinente las cualidades de |consistencia en sus argumentos. |
| |la voz, el registro lingüístico y los recursos no | |
| |verbales. |Comprende el mensaje de los demás,refutando o apoyando críticamente las |
| | |ideas, y valorando la diversidad lingüística y cultural. |
| |Comprende el mensaje de los demás, asumiendo | |
| |posiciones críticas, y valorando los...
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