convivencia escolar
Páginas: 2 (455 palabras)
Publicado: 16 de mayo de 2013
AMBIENTACION PRIMER AÑO 2012
CONVIVENCIA ESCOLAR1
1.
Presentar el tema de la convivencia en general y más precisamente la “convivencia escolar”. La idea no es darles de modo acabado el tema,con conceptos teóricos, sino que ellos mismos desde sus conocimientos y experiencias previas puedan comenzar a reflexionar sobre la misma en este nuevo ámbito/etapa de escuela secundaria.Consigna:
A) Separar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles una hoja A4.
B) Cada grupo tendrá que poner una palabra/pequeña frase, de lo que para ellos es la convivencia. Ej.Convivencia=Compartir
Posteriormente cada grupo presenta a los demás (desde su lugar) el significado de lo que es la convivencia para ellos. El docente puede tomar cada una de estas ideas e ir elaborando unmapa/esquema en el pizarrón con los aportes de todos a modo de lluvia de ideas.
2.
A continuación se profundiza un poco más el tema, reflexionando sobre la convivencia en la familia.Consignas:
A) ¿Qué elemento (valor/norma/actitud) no debe faltar en la convivencia de la familia?
B) ¿Existen normas de convivencia en la familia? Mencionar algunas de ellas. (Ej. Levantar la mesa,respetar los tiempos de uso de la computadora, etc.)
Luego hacer una breve puesta en común y cierre.
3.
Se introduce el tema Convivencia Escolar, remarcando lo importante de la misma paraesta nueva etapa. Como disparador se comienza a leer el cuento “Organización Total” hasta la línea de puntos; la intensión es no leer el desenlace del autor y dejar que los chicos piensen en losgrupos que es lo más conveniente para un buen final de la situación planteada y lo socialicen.
Consigna:
A) ¿Qué deberán hacer la Señorita y Damián para resolver la situación?
A continuación selee el final del cuento y se dan las siguientes consignas.
Consignas:
A) ¿Para qué sirven las normas de convivencia?
B) ¿Se deben cumplir las normas solo porque están escritas o porque tienen un...
CONVIVENCIA ESCOLAR1
1.
Presentar el tema de la convivencia en general y más precisamente la “convivencia escolar”. La idea no es darles de modo acabado el tema,con conceptos teóricos, sino que ellos mismos desde sus conocimientos y experiencias previas puedan comenzar a reflexionar sobre la misma en este nuevo ámbito/etapa de escuela secundaria.Consigna:
A) Separar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles una hoja A4.
B) Cada grupo tendrá que poner una palabra/pequeña frase, de lo que para ellos es la convivencia. Ej.Convivencia=Compartir
Posteriormente cada grupo presenta a los demás (desde su lugar) el significado de lo que es la convivencia para ellos. El docente puede tomar cada una de estas ideas e ir elaborando unmapa/esquema en el pizarrón con los aportes de todos a modo de lluvia de ideas.
2.
A continuación se profundiza un poco más el tema, reflexionando sobre la convivencia en la familia.Consignas:
A) ¿Qué elemento (valor/norma/actitud) no debe faltar en la convivencia de la familia?
B) ¿Existen normas de convivencia en la familia? Mencionar algunas de ellas. (Ej. Levantar la mesa,respetar los tiempos de uso de la computadora, etc.)
Luego hacer una breve puesta en común y cierre.
3.
Se introduce el tema Convivencia Escolar, remarcando lo importante de la misma paraesta nueva etapa. Como disparador se comienza a leer el cuento “Organización Total” hasta la línea de puntos; la intensión es no leer el desenlace del autor y dejar que los chicos piensen en losgrupos que es lo más conveniente para un buen final de la situación planteada y lo socialicen.
Consigna:
A) ¿Qué deberán hacer la Señorita y Damián para resolver la situación?
A continuación selee el final del cuento y se dan las siguientes consignas.
Consignas:
A) ¿Para qué sirven las normas de convivencia?
B) ¿Se deben cumplir las normas solo porque están escritas o porque tienen un...
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