Corrientes pedagógicas contemporáneas

 
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE DURANGO

Corrientes pedagógicas contemporáneas

TEMA: pedagogía institucional

Alumna: Paola gpe. Ávila león



Profesor: Martín ArredondoGrupo: 2°F


LE 94'


A).- Descripción de cómo se realizan las actividades planeadas

Principalmente es necesario que tema vamos a trabajar y que se va a necesitar para asi poder acomodar la planificación en seguida una vez ya planeada y
conocida tanto el tiempo como los materiales los aprendizajes esperadosy sobre todo tener en claro el objetivo de la actividad se puede proceder a realizar esa actividad paleada.
Yo para poder explicar como realizo las actividades palneadad se me hace mas fácil explicar como realizo una de ellas llevando a cabo la actividad de la enseñanza de la lengua, en si con ella voy a explicar las estrategias que yo y la maestra realizamos.
Hay que realizar estrategiasadecuadas y actividades orientadas que faciliten el proceso a través del cual el niño aprenda a leer y escribir.
Principalmente llevo a cabo el desarrollo de la actividad que en esta ocasión seria:
Proponer actividades que inviten al niño a pensar, es decir clasificar material escrito según diversos criterios, diferenciar dibujos y escrituras.
Yo siempre he considerado correctas las respuestasde los niños mientras estén de acuerdo a el tema aunque para uno como adulto no sean correctas ya solo les aclara uno.

Ya una vez aclarado el objetivo y las actividades las llevamos a cabo en los días designados para realizarlas claro tomando en cuenta las necesidades de los niños como en este caso las actividades podrían ser.
 





1.-Hojea libros de cuentos con texto escrito ydibujos.
3- Hojea revistas, periódicos, comiquitas, etc.
4- Lee libros y múltiples materiales impresos.
5.- Escucha lecturas y narraciones que realiza el docente con o sin el texto a la vista

Yo tomo en cuentas las reacciones de los niños para poder ir dándome cuenta si en realidad el niño está obteniendo aprendizajes utiles y en este caso lo que tomaría en cuenta seria que el niñoSolicite a la maestra que le lea lo que realmente dice en el texto con ello me daría cuenta que el niño esta consiente de que en realidad dice algo hay el cuento y no se habla o se narra solamente con las imágenes.

También realizo preguntas y hago comentarios respecto al tema para ver las reacciones de los niños y con ello llegar a una conclusión.
Ya una vez terminada la actividad yo tendre quesaber observando los niños si se ha llegado a el objetivo y cada vez que se pueda aportar cada vez más a ese aprendizaje.
Otra de las estrategias que uso es el apoyo de los padres de familia pidiéndoles que les sigan aportando conocimientos de lectura y escritura a sus hijos.
Y así poder finalizar esta actividad correctamente.
Y pues así es como llevo a cabo las actividades que planificamosy poder guiar al niño asía su aprendizaje y poderle ayudar cada vez más para que sea un sujeto competente.





b).- Describe el tipo de interacciones que se presentan entre tus alumnos y tú

Entre yo y mis alumnos lo principal es el amor y la vocación, de respeto hacia el alumno pero de también de una efectiva comunicación funcional. 
Lógicamente debe de haber auto respeto. Principalmente y lo mas fundamental es que te tengan confianza, pero sobre todo que sepan que eres su amigo y no que te vean como una persona desconocida.
Ellos saben que tu estas para guiarlos y ayudarlos a aprender cosas nuevas solo que no por medio de técnicas aburridas sino ellos lo que esperan es el juego y a lo mejor sin ellos saberlo van aprendiendo sobre ellos y sobre lo desconocido y así...