Creatividad

Guía:
1. ¿Qué es aprender?
Es adquirir conocimientos.
2. ¿Qué es crear?
Cuando se crea algo de la nada
3. ¿Indique las fases del proceso creativo?
Preparación (Identifica un problema)
Incubación (Búsqueda de una solución)
Visión (Visualización de soluciones)
Verificación (Comprobar los resultados)
Comunicación
4. ¿En cuánto tiempo se forma un hábito?
En 21 días.
5. Componentesdel proceso creativo
Fluidez
Flexibilidad
Originalidad
Variabilidad
6. ¿Qué es el pensamiento divergente?
Es un proceso de pensamiento o método utilizado para generar ideas creativas mediante la exploración de muchas soluciones posibles
7. ¿Qué es el pensamiento convergente?
Sigue un determinado conjunto de pasos lógicos para llegar a una solución "correcta"
8. Mencione 5 técnicas de lacreatividad.
‘Brainstorming’ (Lluvia de ideas)
Analogías
Los 6 sombreros
Relaciones forzadas
Matrices combinadas.
9. Enumere los colores de los sombreros y sus roles.
Blanco (Neutral)
Rojo (Emocional)
Negro (Negatividad)
Amarillo (Positivo)
Verde (Creativo)
Azul (Control)
10. ‘Bainstorming’ (Lluvia de ideas)
Es cuando se reúne un grupo para presentar diferentes ideas para resolver unproblema.
11. Que son las analogías
Se menciona situaciones similares o eventos, para volver cono desconocido en conocido o familiarizarlo y también lo conocido en desconocido.
12. Relaciones forzadas
Consiste en relacionar nuestro problema con características sugeridas o elementos. Diferentes a nuestro problema.
13. Matrices combinadas.
Consiste en encontrar relaciones no vistas conanterioridad y elaborar nuevas.
14. Obstáculos de la creatividad
La rutina
Aceptar únicamente las cosas lógicas
Tener miedo a equivocarse
15. Facilitadores de la creatividad
Tener la habilidad de desaparecer lo aprendido y aprender cosas nuevas.
Cambiar la rutina
Explorar los aspectos no lógicos
No temerle al fracaso

Aprender a crear
El potencial creativo lo posee cada individuo y puedeaplicarlo en cualquier situación vital. La creatividad individual es de capital importancia para el desarrollo del individuo, a la vez que presenta el supuesto previo para la creatividad social y una cultura.
La idea de que la creatividad no es sólo una forma de pensar es claramente expuesta en el siguiente enunciado: “La creatividad, ante todo, es una actitud frente a la vida, frente a laexistencia y frente al mundo del que somos parte.

En esa actitud subyacen elementos como la inconformidad con lo que es, combinado con una mente abierta y flexible, con disposición y voluntad de concebir y hacer las cosas de otra manera. Es no aferrarse a nada, y cambiar las veces que sea necesario (cuando las cosas no son como se imaginaba)”. (Kandalaft, 2004)

Aprender
Adquirir elconocimiento de alguna cosa:
Está aprendiendo inglés.
♦ Se construye también: ha aprendido a nadar; aprendió muchas cosas de su maestro.
Fijar algo en la memoria:
Aprender una poesía. No me costó nada aprenderme tu número de teléfono.
♦ No confundir con aprehender.
Crear
Producir algo de la nada:
La Biblia describe cómo Dios creó el mundo.
Realizar algo partiendo de las propiascapacidades:
Ha conseguido crear un ambiente muy agradable.
Establecer, fundar:
Crear una empresa.
La actriz creó muy bien su personaje.
Imaginarse, formarse una imagen en la mente:
Él se ha creado su propio mundo.

Fases del proceso creativo
Las investigaciones sobre el tema del proceso creativo, así como las declaraciones de artistas y científicos, pueden dividirse en dos grupos de acuerdocon su desarrollo:
Las que marchan por un camino organizado y las que siguen una vía inspirada y creativa.
El grupo primero conduce a un proceso que se desarrolla lentamente: ladrillo a ladrillo, paso a paso (Arnold 1959). En la situación para solucionar un problema, como la que analiza Durkin, se llega enseguida al «análisis gradual».
El segundo, que es el del acceso inspirado a un...