Cuadro comparativo de articulación entre los aspectos del área de desarrollo psicomotora y los aprendizajes esperado de las áreas de aprendizaje

Cuadro comparativo de articulación entre los aspectos del área de desarrollo psicomotora y los aprendizajes esperado de las áreas de aprendizaje.

Tipo de ambiente: No convencional. Edad de los(as) niños(as): 6 años.

Descripción de la situación observada. | Aspectos a observar en el área de desarrollo psicomotora | Aprendizaje esperado en el área de aprendizaje formación personal ysocial que tienen relación con el área psicomotora y la situación observada. | Aprendizaje esperado en el área de aprendizaje relación con el ambiente que tienen relación con el área psicomotora y la situación observada. | Aprendizaje esperado en el área de aprendizaje comunicación y representación que tienen relación con el área psicomotora y la situación observada. | Estrategias. |
Jesús David esun niño de 6 años de edad, se encuentra jugando beisbol con su hermano mayor, en el patio de la casa de abuela, ya que no pudo asistir al campo donde normalmente hace su entrenamiento. Me acerco y le pregunto ¿Qué haces? ¿Por qué no lanzas de una vez la pelota? El niño responde es que primero tengo que realizar ejercicios de calentamiento y después si puedo hacer los lanzamientos de la pelota. |Motricidad gruesa:¿Arroja una pelota? | Autoestima:Supera situaciones que le produce conflictos en su experiencia diaria. | Proceso matemáticos (espacio y forma geométrica):Describe las relaciones espaciales entre objeto persona y lugares, tomando en consideración la ubicación, dirección y posición: arriba-abajo, adelante-atrás, dentro-afuera, cerca-lejos. | Expresión corporal:Adquiere concienciade su cuerpo y lo utiliza como forma de expresión y comunicación. | 1.Llenando la canasta: La estrategia consiste en que los niños coordinen desplazamiento, coordinación de ojo-manos y lanzamiento. La maestra le pedirá que traigan una pelota de goma que sea liviana. Comenzamos: a un extremo del aula los niños estarán organizados en dos grupos (grupo A y grupo B) y al otro extremo estará lamaestra sosteniendo una cesta sobre su cabeza. El grupo A organizado en fina comienza sale el primer niño de fina con una pelota corriendo hacía el otro extremo donde se encuentra la maestra, el niño con un lanzamiento debe tratar de encestar la pelota en la canasta luego se devuelve toca la mano del segundo niño de la fila y ase el mismo recorrido que hizo el primer niño, así sucesivamente hasta quesea el turno del último niño de la fila. se cuenta las pelota encestada de cada grupo y gana el grupo que haya encestado más pelota.2.El Cangrejo: Con esta estrategia se pretende incentivar el ingenio para resolver problemas y el espíritu de competencia.Se requiere de unas vendas, una tiza y las ganas de llegar a la meta. Con la tiza deberás trazar en el suelo una línea recta que simbolizará elfinal del recorrido; luego, vendarás los ojos de los pequeños participantes  y le darás  el número de vueltas de su edad. Una vez realizados los giros, los pequeños tendrán que llegar a la meta  caminando hacia tras, como los cangrejos, en un determinado tiempo. Los pequeños que estarán sentados, observando, deberán distraerlo del camino. Ganará el juego el niño que llegue a  la  raya en menostiempo. |

Tipo de ambiente: No convencional. Edad de los(as) niños(as): 4 años

Descripción de la situación observada. | Aspectos a observar en el área de desarrollo psicomotora | Aprendizaje esperado en el área de aprendizaje formación personal y social que tienen relación con el área psicomotora y la situación observada. | Aprendizaje esperado en el área de aprendizaje relación con elambiente que tienen relación con el área psicomotora y la situación observada. | Aprendizaje esperado en el área de aprendizaje comunicación y representación que tienen relación con el área psicomotora y la situación observada. | Estrategias. |
María Gabriela es una niña de 4 años de edad. La observación se llevo a cabo en la sala de casa de la abuela donde se encontraba jugando a dramatizar roles...