Cuadro comparativo de teorias del aprendizaje

Universidad de Guadalajara

Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades
División de Estudios Políticos y Sociales
Departamento de Trabajo Social

Estrategias de Aprendizaje
Mtra.:Cecilia Margot Vázquez Aguilar
Cuadro comparativo de teorías de aprendizaje
Presentado por: Gerardo Méndez Barba
T/M Sección 1-1 Aula: 53H

Autor | Teoría Generalidad | Como sevincula con el aprendizaje |
Piaget | Piaget distingue tres tipos de conocimiento que el sujeto puede poseer estos son: físico, lógico-matemático y social. | Estos tres tipos de aprendizajes se podríadecir que son los que tenemos a lo largo de nuestra vida ya que al interactuar con el medio, la sociedad y las ciencias es la forma de obtener todos nuestros conocimientos. |
Marzano | Robert J.Marzano propone una taxonomía centrada en el aprendizaje. El modelo supone que el aprendizaje es producto de la interacción de cinco tipos de pensamientos que él denomina “Dimensiones delAprendizaje”1. Pensamiento relacionado con actitudes y percepciones positivas sobre el aprendizaje.2. Pensamiento relacionado con la adquisición e integración del conocimiento.3. Pensamiento relacionado con elrefinamiento y la profundización del conocimiento.4. Pensamiento relacionado con la aplicación significativa del conocimiento.5. Pensamiento relacionado con hábitos mentales productivos. | Esta taxonomíaque propone Marzano es mas en común con el método de enseñanza que se utilizan en el sistema escolar, ay que este propone un método de enseñanza más productivo para los docentes y los alumnos. |Vygotsky | La teoría de Vygotsky se refiere a como el ser humano ya trae consigo un código genético o línea natural del desarrollo también llamado código cerrado la cual está en función deaprendizaje, en el momento que el individuo con el medio ambiente. | Esta teoría de Vygotsky es algo parecida a la teoría de Piaget, pero Vygotsky hace referencia a que el hombre ya trae consigo un ligero...