Cuadro comparativo de teorias

Skinner
Teoría del Aprendizaje Chomsky
Teoría Biológica Mr. Halliday
Teoría Ambientalista Piaget
Teoría Cognoscitiva Vygotsky
Teoría constructivista
Es la que sustentan la adquisición ydesarrollo del lenguaje. Propuesta inicialmente por B.F Skinner en 1957, supone que el lenguaje se adquiera a través del proceso de condicionamiento operante. Según este enfoque, los niños y niñas aprendena utilizar el lenguaje porque los padres y otras personas de su ambiente los refuerzan.
En un principio los niños y niñas simplemente imitan, para después asociar determinadas palabras osituaciones, objetos o acciones.
Para Skinner es más importante el ambiente.
El niño/a aprende porque reciben recompensas tangibles por aprenderlas como por ejemplo una “Galleta” o “Biberón” que van seguidosde los objetos que representa. Según Chomsky la estructura del lenguaje se lleva en los genes. Él denomina a esta capacidad innata dispositivo de adquisición del lenguaje (IAL) y cree que permite alos niños/as hablar al igual que las alas permiten volar a los pájaros.
Todos los lenguajes humanos, a pesar de sus diferencias superficiales, comparten una estructura subyacente, que él denominagramática universal. Esta gramática consiste en principios, condiciones y regla producción de sonidos, significado y estructuras. El niño y la niña no aprende la lengua, este crece en la mente- cerebro delniño/a se desarrolla Sociolingüístico
El individuo que dentro de un contexto necesita comunicarse.
Esta teoría se basa en que el significado es un factor determinante de los inicios del lenguajeinfantil, en que los procesos interactivos son genes explican este lenguaje.
El significado, el proceso netamente interactivo constituyen los dos pilares en que se sustenta esta teoría, por lo queHalliday concluye que las condiciones en que aprendemos la lengua en gran medida están determinada culturalmente se conoce como parte de la psicología social. El aprendizaje de la lengua consiste en...