Cuadro de categirias de analisis de paulo freire

Cuadro de categorías de analisis de Paulo Freire

CATEGORIAS DE ANÁLISIS LA EDUCACIÓN LIBERADORA
PAULO FREIRE
BASE FILOSÓFICA Sociocultural de Vigotsky
Tres corrientes:
Conductismo-Cognitivismo- Constructivismo
El socio constructivismo es, cuando más, una hipótesis epistemológica según la cual un sujeto se construye conocimientos a partir de lo que ya conoce. Este paradigma esdifícilmente aceptable para los profesores sin que haya por su parte un indispensable cuestionamiento. Por definición, los profesores enseñan y transmiten saberes a sus alumnos. Nadie podría reprocharles eso. Enla actualidad, la tesis constructivista está generalmente aceptada. Investigadores en educación y profesores admiten, casi unánimemente, la necesidad de que el alumno participe activamente en laconstrucción de sus conocimientos.
Precursor de cambios
Conceptos fundamentales
Funciones mentales – Habilidades psicológicas –Zona de desarrollo próximo – Herramientas psicológicas – MediaciónAplicación.

SUPUESTOS TEÓRICOS Materialismo Dialéctico
Marx y Engels – Son los propulsores, el ruso Georgi Plejánov incorpora el materialismo dialéctico.
Cuestiones básicas de la Filosofía
Relaciónentre el mundo material y su independencia con respecto a la conciencia (espiritual).
La ciencia de las leyes generales del movimiento.
Los principios de la dialéctica que manifestaron losfilósofos:
Carácter revolucionario Reelaborada
Enfoque basado en el Materialismo
Mundo exterior y pensamiento humano
NOCIÓN DE SUJETO Es un sujeto activo, dinámico, dialógico, crítico, reflexivo,político-ideológico
Hay una estrecha relación entre el educador-educado
(cognoscentes, liberación de ambos)
Concientización (desvelamiento de la realidad)
papel creador y recreador, reinvención del actode conocer, Curiosidad frente al objeto de conocimiento
NOCIÓN DE REALIDAD Es dinámica y contradictoria, concreta y práctica
La construyen juntos, educador y educado conocen y transforman la...