Cuadro de categirias de analisis de paulo freire

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Cuadro de categorías de analisis de Paulo Freire

CATEGORIAS DE ANÁLISIS LA EDUCACIÓN LIBERADORA
PAULO FREIRE
BASE FILOSÓFICA Sociocultural de Vigotsky
Tres corrientes:
Conductismo-Cognitivismo- Constructivismo
El socio constructivismo es, cuando más, una hipótesis epistemológica según la cual un sujeto se construye conocimientos a partir de lo que ya conoce. Este paradigma esdifícilmente aceptable para los profesores sin que haya por su parte un indispensable cuestionamiento. Por definición, los profesores enseñan y transmiten saberes a sus alumnos. Nadie podría reprocharles eso. Enla actualidad, la tesis constructivista está generalmente aceptada. Investigadores en educación y profesores admiten, casi unánimemente, la necesidad de que el alumno participe activamente en laconstrucción de sus conocimientos.
Precursor de cambios
Conceptos fundamentales
Funciones mentales – Habilidades psicológicas –Zona de desarrollo próximo – Herramientas psicológicas – MediaciónAplicación.

SUPUESTOS TEÓRICOS Materialismo Dialéctico
Marx y Engels – Son los propulsores, el ruso Georgi Plejánov incorpora el materialismo dialéctico.
Cuestiones básicas de la Filosofía
Relaciónentre el mundo material y su independencia con respecto a la conciencia (espiritual).
La ciencia de las leyes generales del movimiento.
Los principios de la dialéctica que manifestaron losfilósofos:
Carácter revolucionario Reelaborada
Enfoque basado en el Materialismo
Mundo exterior y pensamiento humano
NOCIÓN DE SUJETO Es un sujeto activo, dinámico, dialógico, crítico, reflexivo,político-ideológico
Hay una estrecha relación entre el educador-educado
(cognoscentes, liberación de ambos)
Concientización (desvelamiento de la realidad)
papel creador y recreador, reinvención del actode conocer, Curiosidad frente al objeto de conocimiento
NOCIÓN DE REALIDAD Es dinámica y contradictoria, concreta y práctica
La construyen juntos, educador y educado conocen y transforman la...
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