CUARTILLAS






DISEÑO DE UN PLAN LECTOR ARMÓNICO Y PROGRESIVO EN LA POBLACIÓNESTUDIANTIL DE LA UNIDAD EDUCATIVA LA ESCONDIDA, MUNICIPIO ARAGUA.

Autor: Francis Baduel
Institución: Escuela Estadal Concentrada S/N – S/N La Escondida
País: Venezuela – Estado Anzoátegui
DirecciónElectrónica: francisbaduel@Gmail.com


RESUMEN
El presente tuvo como meta diseñar un plan lector armónico y progresivo en la Escuela Estadal La Escondida, donde estudiantes, docentes, representantes ycomunidad se motiven y articulen acciones en beneficio del aprendizaje progresivo, para una mejor fluidez y mejor comprensión de textos y fortalecimiento de valores en la practica educativa, esteestudio es propicio para la recolecta de material lector didáctico para la armonización y ambientación de un espacio en dicha institución, donde la población estudiantil responda a una necesidad e interéscomún, indispensable para el logro de estas tareas, dicha investigación está fundamentada en una metodología cualitativa, basada en una acción participativa, la cual busca solventar la practica lectoracon estrategias como las dinámicas, jornadas colectivas, grupos lectores, revisión y análisis de la información orientada armonizar un espacio lector.

PALABRAS CLAVES: PROCESO, LECTOR, ARMONIZAR,PROGRESIVO, FLUIDEZ.


DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD EDUCATIVA
La Escuela Estadal Concentrada S/N – S/N La Escondida, es una Institución rural que atiende una población estudiantil de 19 niños yniñas con edades comprendidas entre 04 y 14 años, en sus niveles de educación inicial y educación primaria, aproximadamente en 50% habita en el sector La Escondida, lugar de ubicación de la escuela yel restante 50% residen en otro sector de la zona llamado “El Bejucal”, ubicado a 4 kilómetros de distancia respecto a la misma. En dicha institución laboran 2 ambientes de aprendizajes identificado...