Currículo creativo

CURRÍCULO CREATIVO
FUNDAMENTOS TEÓRICOS:
El currículo creativo muestra cómo incorporar la práctica apropiada al nivel de desarrollo de los niños en su salón de preescolar o sea, enseñar en formasa la par con la manera como se desarrollan y aprenden los niños.
Una práctica apropiada al nivel de desarrollo les ofrece a los niños y niñas oportunidades de aprender y poner en práctica lasdestrezas recién adquiridas.
El currículo describe cada área de contenido y muestra cómo enseñarla en formas que fomentan el progreso académico de los pequeños al tiempo que se respeta la manera cómocrecen y se desarrollan.

TEORÍAS:
1. MASLOW: describe una jerarquía de necesidades comunes a todo ser humano, esta jerarquía muestra las necesidades básicas que deben ser atendidas en los niños paraque puedan centrarse en aprender, tales como; necesidades físicas (dormir, comer, necesidades de bienestar) la seguridad (permanecer libre de peligro) la pertenencia (sentido de estar a gusto conlos demás, vinculado a la aceptación, respeto, amor) la estima (respeto por uno mismo y por los demás). El maestro debe crear un atmósfera donde los niños se sientan seguros, tranquilos y con sentidode pertenencia.

2. ERICKSON: según Erickson, cada etapa se basa en el éxito de las etapas anteriores. El Currículo Creativo muestra a los maestros:

Autonomía Vs. Vergüenza y duda.
• Comoconocer y forjar una relación positiva con cada niño.
• Seguir un horario consistente.
• Llevar a cabo los planes anunciados y las promesas hechas.

Iniciativa Vs. culpa
• Organizar unentorno donde los niños puedan encontrar los materiales y devolverlos a su lugar por su cuenta.
• Ofrecer bastantes oportunidades de expresarse creativamente.
• Darles libertad para explorar el entorno• Permitir que se ensucien durante el juego
• Animarlos a trabajar en forma independiente
• Valorar las ideas infantiles
• Fomentar la solución de problemas y el tomar riesgos apropiados.

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