Curriculum Oculto
Páginas: 4 (947 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2011
Santiago 12 de marzo de 2011
Ensayo
EL CURRÍCULUM OCULTO:
El ser humano, encausado en su autoformación, ha dispuesto de acciones y actitudes, para definir su camino en la vida. Asumiendocomo valederas estas intenciones, cada persona diseña y asimila las que considere pertinentes y oportunas para sí.
Del mismo modo que el ser humano, asume y procura sus propios avances, laescuela, promueve una realización efectiva y transformadora de sus prácticas.
En el ámbito de la planificación, esta, se diseña con un fin y acogiéndonos a su significado epistemológico, cuando elcurrículo es definido como “el diseño que permite planificar las actividades académicas.” hemos de valorizar los siguientes puntos de vista.
Cuando el currículum formal se socializa surge el currículumoculto. De hecho surge de él y se desarrolla e interactúa en paralelo con el currículum real.
Desde esta perspectiva se observan aspectos que coinciden y los que no necesariamente están explícitos enel currículo, es ahí donde hace su inserción el currículo oculto, el cual si bien es cierto, no cuenta con componentes específicos y delimitados, exhibe elementos que favorecen y la vez promuevenaprendizajes de calidad.
Es inmensa la relación que se da entre el docente y el alumno, e influye de diversas formas, en su desarrollo personal y social; en la medida que se intercambia sobre uncontenido en específico, se comparten lecciones de sensibilidad, autoestima, respeto y valores, los que talvés, no fueron facilitados, ni concebidos con intención pedagógica.
Por otra parte y segúnconsidera Santos Guerra, cuando define el Currículum oculto como “un conjunto de normas, costumbres, creencias, lenguajes y símbolos que se manifiestan en la estructura y el funcionamiento de unainstitución”, se hace evidente, que el acto de educar no es exclusivo de la escuela, por tanto, sin plantearlo y de forma tacita, en el funcionamiento de una organización, se van creando y asimilando...
Ensayo
EL CURRÍCULUM OCULTO:
El ser humano, encausado en su autoformación, ha dispuesto de acciones y actitudes, para definir su camino en la vida. Asumiendocomo valederas estas intenciones, cada persona diseña y asimila las que considere pertinentes y oportunas para sí.
Del mismo modo que el ser humano, asume y procura sus propios avances, laescuela, promueve una realización efectiva y transformadora de sus prácticas.
En el ámbito de la planificación, esta, se diseña con un fin y acogiéndonos a su significado epistemológico, cuando elcurrículo es definido como “el diseño que permite planificar las actividades académicas.” hemos de valorizar los siguientes puntos de vista.
Cuando el currículum formal se socializa surge el currículumoculto. De hecho surge de él y se desarrolla e interactúa en paralelo con el currículum real.
Desde esta perspectiva se observan aspectos que coinciden y los que no necesariamente están explícitos enel currículo, es ahí donde hace su inserción el currículo oculto, el cual si bien es cierto, no cuenta con componentes específicos y delimitados, exhibe elementos que favorecen y la vez promuevenaprendizajes de calidad.
Es inmensa la relación que se da entre el docente y el alumno, e influye de diversas formas, en su desarrollo personal y social; en la medida que se intercambia sobre uncontenido en específico, se comparten lecciones de sensibilidad, autoestima, respeto y valores, los que talvés, no fueron facilitados, ni concebidos con intención pedagógica.
Por otra parte y segúnconsidera Santos Guerra, cuando define el Currículum oculto como “un conjunto de normas, costumbres, creencias, lenguajes y símbolos que se manifiestan en la estructura y el funcionamiento de unainstitución”, se hace evidente, que el acto de educar no es exclusivo de la escuela, por tanto, sin plantearlo y de forma tacita, en el funcionamiento de una organización, se van creando y asimilando...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.