Cómo los (ntcie) establecen una nueva ambientalizaciòn en la educaciòn

CÓMO LOS (NTCIE) ESTABLECEN UNA NUEVA AMBIENTALIZACIÒN EN LA EDUCACIÒN PUBLICA
ESTADO DEL ARTE
Presentado por:
Yocsner Eduardo bedoya

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE ESPAÑOL Y COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN E INFORMÁTICA EDUCATIVAS
INVESTIGACIÓN FORMATIVA I

Esta primera propuesta, se edificó para la materiade investigación formativa 1, en el marco del proyecto de investigación (NTCIE); este proyecto pretende indagar como los (NTCIE) establecen una nueva ambientalización en la educación publica de Pereira en la institución educativa ciudadela cuba

En esta parte del trabajo introducimos investigaciones que han hecho un tratamiento reciente al tema escogido, las cuales son las más pertinentesen este campo y realizadas por expertos en esta área. Consultamos algunas bases de datos y organizamos las investigaciones de forma cronológica, es decir, en el orden en que fuimos avanzando en el proceso. De estos trabajos, recolectamos datos importantes que le dan rumbo a nuestra investigación, teniendo en cuenta la calidad de las fuentes de información y definiendo la clase de recursos que hayy cómo se puede encaminar la investigación de nuevas tecnologías de la información en la comunicación en la educación.

En conclusión las tesis y artículos relacionados con nuestro campo de investigación son los siguientes:

La influencia de la tecnología en el proceso de enseñanza - aprendizaje
Perea Bazaldúa, Mara Yoshir
Editorial: Editorial Centro de Estudios Universitarios (2007)EL autor en esta investigación demuestra que en estos momentos docentes y estudiantes tienen no solo el libro como material educativo como sucedía anteriormente, sino que ahora tienen múltiples recursos para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje si recurren a una utilización adecuada de los medios digitales. Además plantea la importancia de implementar propuestas pedagógicas queincluyan los medios tecnológicos; mencionando que todos los docentes deben tener en cuenta los contenidos electrónicos para el trabajo en las aulas educativas.

El uso de las tics en la escuela secundaria
Solis Ramirez Olga Lidia
Educación y Comunicación Dirección de Investigación, Extensión y Capacitación Departamento de Desarrollo Sostenible. 2006.

La autora en esta investigación se refiere alimpacto sustantivo de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en todos los órdenes sociales y culturales, que incluyen ineludiblemente a la escuela; y cómo estas tecnologías han reconfigurado incluso nuestras maneras de pensar y actuar en nuestras vidas cotidianas, En el proyecto conforme a lo expuesto, el objetivo fundamental será diseñar un curso con el apoyo de la plataformaMoodle, para que los docentes de educación secundaria tengan una visión de las ntic’s desde una perspectiva sociocultural-tecnológica, que les permita de forma gradual apropiarse de las competencias tecnológicas básicas, y como formadores estén preparados y ofrezcan a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje basadas en las ntic’s acordes al contexto global existente.

Uso de las tics en laeducación-diseño instruccional
Ana Ma. Bañuelos Márquez
Lebardo A. Rosas Chávez
Universidad Nacional Autónoma de México
Centro de Investigaciones y Servicios Educativos
“Usos Educativos de la Computadora”

Los autores de esta propuesta plantean El objetivo del trabajo es presentar las etapas que comprenden un diseño instruccional; cabe mencionar que cualquiera que éste sea, debe manejarcuando menos tres conceptos: aprendizaje, enseñanza y material educativo. La construcción de un diseño de instrucción debe ser flexible y dinámica, ya que su elaboración también dependerá del contenido que se vaya a manejar, de las características del profesor que estará a cargo del diseño o de la clase y de las características del alumno, es decir, del tipo de población a la que irá dirigida la...