Deficiencia en la educación colombiana

UNA MIRADA CRÍTICA A LA EDUCACIÓN COLOMBIANA: PERSPECTIVA CONTEXTUAL Y PROYECCIONES

La educación colombiana entendida como ese espacio en el que el ser humano va a crecer de manera integralpotenciando su identidad personal y colectiva ha progresado de manera continua a partir de avances significativos como al inclusión de las competencias y los estándares por medio de los cuales se busca queel educando aprende a ser con lo que sabe, sin embargo son muchas las realidades contextuales que rodean el sistema educativo nacional, y por ello bien vale la pena incluirnos en un viaje analíticosobre cada uno de los aspectos han de ser abordados desde la misma educación.

Una de las primeras realidades que se ha de mencionar es la demográfica, puesto que Colombia a pesar de los avances deltiempo sigue siendo considerada como una nación en proceso de desarrollo, en la que en ocasiones la población de los estratos uno y dos tiene pocas posibilidades de salir adelante; hoy por hoy seconsidera que la mayor parte de los habitantes del territorio escasamente alcanzan a obtener los recursos para cubrir sus necesidades básicas, lo que a la vez ha llevado al surgimiento de problemas comola desnutrición, el analfabetismo, los estados de salud precario, y para no ir tan lejos se tiene el ejemplo claro de los pobladores de departamentos como el Choco. Los niveles de pobreza hacen de lassuyas, y las ilusiones y sueños de los infantes y los jóvenes quedan envueltos en la sombra oscura de la necesidad, y la opción de actos delictivos como forma para obtener los recursos parasobrevivir, adicionalmente a esto se tiene que la familia colombiana es cada día más disfuncional, y ello implica riesgos altos en cuanto al incremento de la violencia familiar en el orden físico, psicológicoy sexual.

La escuela como gestora de ideas de progreso está llamada a asumir un compromiso y una responsabilidad frente al contexto que cobija a la población de educando, ya que su tarea no...