Deficiencias en el manejo de técnicas y estrategias de estudio en el proceso enseñanza aprendizaje del nivel secundario en la institución educativa “señor de los milagros

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

UNIDAD DE SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN

DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

















CURSO: INVESTIGACIÓN

CATEDRÁTICO: JORGE AMPUERO GONZALES

ALUMNA : DAYAN CUELA ESQUIAGOLA.



2011

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

I. MARCO TEÓRICO REFERENCIAL

1.1 UNIVERSIDADNACIONAL DE SAN AGUSTÍN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
UNIDAD DE SEGUNDA ESPECIALIDAD

1.2 SEGUNDA ESPECIALIDAD: DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

1.3 TÍTULO TENTATIVO DE LA INVESTIGACIÓN
Deficiencias en el manejo de técnicas y estrategias de estudio en el proceso enseñanza aprendizaje del Nivel Secundario en la Institución Educativa “Señor de losMilagros”

1.4 ÁREA TEMÁTICA : Educación

1.5 AUTORA DEL PROYECTO
NOMBRE : Cuela Esquiagola Dayan Ducell
E-mail : ducelll20@hotmail.com
FECHA DE INICIO: 15 de Agosto del 2011

1.6 PROFESOR ASESOR : Jorge Ampuero Gonzales















CAPÍTULO I













II. EL PROBLEMA

2.1 DESCRIPCIÓN ACTUAL DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
En los últimos tres añosel porcentaje de estudiantes desaprobados en el Nivel Secundario de la IE. “Señor de los Milagros” se ha incrementado y se ha mantenido alrededor de un 30%. El bajo rendimiento presentado se debe a una serie de factores dentro de los cuales analizaremos las deficiencias que se presentan en el manejo de técnicas y estrategias de estudio en el proceso enseñanza aprendizaje.

2.2.DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
En el presente trabajo se investigará las deficiencias en el manejo de técnicas y estrategias de estudio en el proceso enseñanza aprendizaje del Nivel secundario enfocándolo desde tres aspectos : Docente, alumno e Institución Educativa
a) Docente :
 Falta de capacitación en metodología activa.
 Desconocimiento de las etapas de las fases de estudio.
 Pocaaplicabilidad en el manejo de técnicas y estrategias de estudio y aprendizaje en su respectiva área de trabajo.
b) Alumno :
 Escaso conocimiento de técnicas y estrategias de estudio y aprendizaje.
 Falta de identificación personal de sus procesos cognitivos.
 Desconocimiento de ritmos y estilos de aprendizaje.
 Desinterés por el estudio.
c) Institución Educativa :
 Falta de desarrollode un curso sobre metodología de estudio y aprendizaje a los docentes.
 Poca capacidad de transferencia de las capacidades recibidas hacia los alumnos.
 Falta de monitoreo de la parte metodológica en el proceso enseñanza aprendizaje.
2.3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVOS GENERALES
Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del Nivel Secundario de la InstituciónEducativa Señor de los Milagros de la Región Moquegua, desarrollando estrategias de estudio y aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a) Capacitar en forma permanente a los docente en metodología activa.
b) Observar si el docente tiene conocimientos sobre las etapas de las fases de estudio.
c) Diagnosticar si el docente aplica adecuadamente técnicas y estrategias de estudio aprendizaje.
d)Diagnosticar si el alumno tiene conocimiento de técnicas y estrategias de estudio aprendizaje.
e) Detectar si el alumno tiene identificación personal de sus procesos cognitivos como habilidades para pensar, conocimiento de ritmos y estilos de aprendizaje, interés por el estudio.
f) Verificar si la Institución educativa desarrolla cursos sobre metodología de estudio y aprendizaje a los docentes.
g)Detectar si existe transferencia de las capacidades recibidas a los alumnos.
h) Realizar un permanente monitoreo de la parte metodológica en el proceso enseñanza aprendizaje.
2.4. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACION
La importancia objetiva del presente trabajo radica en conocer detalladamente aspectos relacionados a las tres unidades de estudio que conforman la investigación :
a) Docente :...