Deficit De Atención

PSICOLOGIA

DEFICIT DE ATENCION
CASO: CAUSAS Y EFECTOS EN LOS NIÑOS

GUADALUPE OLIVIA GUTIERREZ BETANZOS
DAISY GONZALEZ MERIDA
SUSANA CANEPA ESCOBAR
CLAUDIA ALEJANDRA BAUTISTA CRUZ
DARIO ZAMUDIO

PROFESORA: TANIA SALAZAR

NEZAHUALCOYOTL 04 DE AGOSTO 2012

INDICE

| PAG |
INTRODUCCIÓN | 1 |
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA | 3 |
OBJETIVOS | 4 |
1.- MARCO TEORICO | 6|
1.1.- Trastorno | 6 |
1.2.- Causas | 7 |
1.3.-Caracteristicas | 8 |
1.4.- posturas | 9 |
1.5.- Diagnostico | 11 |
2.- ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN | 14 |
3.- METODOLOGIA | 15 |
4.- CONCLUCIONES | 16 |
BIBLIOGRAFIA | 17 |
ANEXOS | 18 |

INTRODUCCION
El presente proyecto tiene como finalidad dar a conocer, orientar y ayudar a personas quetrabajen con niños de déficit de atención (TDA) para lograr un buen desarrollo físico, social afectivo y de aprendizaje, formando un niño con una personalidad propia y de si mismo para el futuro.
En este trabajo se abordara las causas, las características, síntomas, diagnostico y sus repercusiones en el ámbito escolar.
Ya que el TDA no es fácil de detectar, primeramente se basa en lasobservaciones que se tienen sobre el niño tanto en conducta, falta de atención, exceso de energía.
El Síndrome de Déficit de Atención es un síndrome de la conducta que se caracteriza, habitualmente, por la presencia de 3 síntomas: hiperactividad, falta de atención e impulsividad.
Hiperactividad es sinónimo de Hiperkinesia, y significa excesiva actividad motora La hiperactividad tiene grados de severidad,desde niños que manifiestan simplemente inquietud motora cuando deben permanecer sentados a la hora de comer o cuando deben hacer tareas escolares, hasta aquellos que están en actividad permanente aún cuando miran televisión.
La falta de atención esta referida a la presencia de periodos cortos de atención (atención sostenida) y se manifiesta en aquellas actividades que no gratifican al niño demanera inmediata, y que le demandan
Impulsividad es el actuar.
Las conductas en cuestión varían en intensidad pero no en calidad con respecto a lo normal. Esto es, las conductas que niños normales tienen a veces, estos niños las presentan frecuentemente.
Es importante tener en cuenta que hay muchos niños con severos problemas de atención que no tienen historia.
En la actualidad se reconocen 3variantes de este síndrome. En la primera predominan los problemas de atención por sobre la impulsividad o hiperactividad. En la segunda predominan los síntomas de impulsividad e hiperactividad).
Así mismo se encontrara un apartado de anexos, en el cual se podrá verificar los instrumentos utilizados en la recolección de datos, prueba de ello son algunos test que miden o diagnostican el TDAPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Qué origina el déficit de atención y qué características presenta?

OBJETIVO GENERAL
Informar de forma clara, las características generales del déficit de atención (TDA).

OBJETIVO ESPECIFICO
1. Conocer el origen, causas y consecuencias del trastorno.
2. Detectar con facilidad los síntomas que se presentan un niño con TDA.

JUSTIFICACION
En la presenteinvestigación se abordó el tema de Déficit de Atención (TDA), ya que se trata de un trastorno neuroquímico que se caracteriza por los niveles inapropiados de inatención, de impulsividad y de hiperactividad; este es un problema fuerte y en algunos niños que tienen en común la desatención, la impulsividad y a veces, no siempre, la hiperactividad se da mas frecuente en varones que en niñas, conuna prevalencia aproximada del 3 al 5.8% de la población infantil.
Los niños con conductas de falta de atención no sacan provecho de su enseñanza, a pesar que las puntuaciones en la capacidad intelectual en niños con déficit de atención son normales, tienen problemas de aprendizaje y rendimiento escolar (García, 1997).
Si bien es cierto es muy frecuente que los profesores sean los primeros...