Deficit de atencion

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marta.umpierre@yahoo.com

2011
EL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION (TDA) Y EL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD (TDAH): ¿TRASTORNOS DIFERENTES?
MARTA J CORTES MELENDEZ
PSYC 350
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE PUERTO RICO
TRABAJO DE INVESTIGACION
marta.umpierre@yahoo.com

2011
EL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION (TDA) Y EL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION EHIPERACTIVIDAD (TDAH): ¿TRASTORNOS DIFERENTES?
MARTA J CORTES MELENDEZ
PSYC 350
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE PUERTO RICO
TRABAJO DE INVESTIGACION

Tabla de contenido------------------------------------------------------------------------------------i
Dedicatoria-------------------------------------------------------------------------------------------------iiNoticias----------------------------------------------------------------------------------------------------iii
Introducción-----------------------------------------------------------------------------------------------iv
Consideraciones críticas en la diferencia actual del TDA------------------------------------------iv
Número de síntomas para el diagnóstico del TDA---------------------------------------------------v
Tipos desíntomas de los problemas atencionales---------------------------------------------------vi
¿Tres subtipos del TDA?-------------------------------------------------------------------------------vii
Tipo de disturbio atencional---------------------------------------------------------------------------viii
Conclusión basada en la revisión de laliteratura----------------------------------------------------ix
Implicaciones para la evaluación-----------------------------------------------------------------------x
a. Evaluación médica------------------------------------------------------------------------------xi
b. Evaluación del ambiente y los recursos de la escuela-------------------------------------xii
c. Evaluación de lafamilia----------------------------------------------------------------------xiii
Implicaciones para el diagnóstico --------------------------------------------------------------------xiv
Implicaciones para el tratamiento: Principios generales-------------------------------------------xv
Implicaciones para el tratamiento diferencial del TDA y del TDAH----------------------------xvi
a. Niveles de actividad
b. Trabajo escolar
c. Destrezassociales
d. Medicación
Implicaciones para la investigación -----------------------------------------------------------------xvii
Conclusión---------------------------------------------------------------------------------------------xviii
Bibliografías---------------------------------------------------------------------------------------------xxi

DEDICATORIA

Quiero dedicarle estetrabajo
A Dios que me ha dado la vida y fortaleza
para terminar este proyecto de investigación,
A mi familia por estar ahí cuando más los necesité; en
especial a mi madre Marta, por su ayuda y constante cooperación y
A mi novio por apoyarme y ayudarme en los
momentos más difíciles.

Pero en especial a mis hijos Edmaris y Julián
que son los seres más importantes en mi vida, los
que mesiguen dando ese deseo inmenso de seguir
luchando por alcanzar mis metas.

Los amo intensamente!!!!!

INTRODUCCION

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) se caracteriza por un patrón persistente de falta de atención o hiperactividad e impulsividad, o ambos, cuya frecuencia y gravedad es mayor de lo típicamente observado en individuos con un nivel comparable dedesarrollo (American Psychiatric Association, 1994). El TDAH es un trastorno heterogéneo, es decir, las personas presentan perfiles diferentes de síntomas primarios (p.ej., en el nivel de actividad), de trastorno asociados, de trasfondos familiares, de cursos evolutivos y de respuestas al tratamiento. Dada esta diversidad, el TDAH ha sido tipificado en subgrupos con características clínicas más...
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