Deporte

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1. La primera actividad será de presentación y trabajaremos la habilidad del “listening”.
Mediante una presentación apoyada por paneles y carteles sobre la moneda, presentaré la libra a los niños. Ala vez les pondré un audio que describa que es la moneda, para que sirve, las diferentes monedas que existen y los diferentes billetes. También traeré a clase varias monedas y algún billete para quepuedan ver y tocar los objetos de los que estamos hablando. Después de repartir, todos deben tener algún tipo de moneda o billete. La actividad consistirá en que los alumnos deben alzar la moneda o elbillete q tengan en la mano cuando oigan al profesor o al casete decir esa moneda o billete que ellos llevan

1. La primera actividad será de presentación y trabajaremos la habilidad del“listening”.
Mediante una presentación apoyada por paneles y carteles sobre la moneda, presentaré la libra a los niños. A la vez les pondré un audio que describa que es la moneda, para que sirve, las diferentesmonedas que existen y los diferentes billetes. También traeré a clase varias monedas y algún billete para que puedan ver y tocar los objetos de los que estamos hablando. Después de repartir, todos debentener algún tipo de moneda o billete. La actividad consistirá en que los alumnos deben alzar la moneda o el billete q tengan en la mano cuando oigan al profesor o al casete decir esa moneda o billeteque ellos llevan

1. La primera actividad será de presentación y trabajaremos la habilidad del “listening”.
Mediante una presentación apoyada por paneles y carteles sobre la moneda, presentaréla libra a los niños. A la vez les pondré un audio que describa que es la moneda, para que sirve, las diferentes monedas que existen y los diferentes billetes. También traeré a clase varias monedas yalgún billete para que puedan ver y tocar los objetos de los que estamos hablando. Después de repartir, todos deben tener algún tipo de moneda o billete. La actividad consistirá en que los...
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