Derechos del niño en torno al libro y la lectura

DERECHOS DEL NIÑO EN TORNO AL LIBRO Y LA LECTURA
Cuatro secciones conforman la “Convención Internacional sobre los Derechos de la niñez”, adoptada por la Asamblea General de la Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989 y firmada hasta la fecha por más de 160 países, abarcando derechos de: 1) supervivencia, 2) crecimiento, 3) protección, y 4) participación, proponiendo nosotros ahora losDerechos a la Esperanza, uno de cuyos capítulos trataría Sobre la Lectura y el Libro.
Derecho 1
El niño tiene derecho al goce y felicidad en la lectura y con los libros.
¡Que nadie dañe ni pervierta este vínculo!
Y que, cuando aún habita en el vientre materno, su madre y, ojalá, su padre, le lean y narren cuentos además  de acariciarte con honda ternura.

Repetirle  rimas, musitarle poemas,retahílas, jitanjáforas.
Y, si es posible, plantearte irresolutas  adivinanzas que cuando venga al mundo y sepa  hablar, nos sorprenda a todos dando una solución inesperada y sabia, propia del reino maravilloso de dónde él viene, respuesta que nos abrirá  perspectivas sorprendentes para  mejorar el mundo.
Derecho 2
El niño tiene derecho a que las personas adultas que rodean su mundo erijan dentro delreal un mundo encantado.
Que vivan y recreen junto a él  aventuras, personajes, situaciones e historias referidas en los libros hasta después que él se haya dormido, pudiendo seguir los mayores con la lectura a solas, bajo la luz de la misma lámpara, dejando aletear en sus sienes las mismas alas que para el niño baten los ángeles antes y después de quedarse dormidos plenos de lecturas.
Derecho 3El niño tiene derecho a esperar y hasta exigir que la lectura sea un espacio mágico, ¡sorprendente y admirable! A que todos reconozcan y contribuyan a hacer de ella  un raro y fascinante acontecimiento.
A leer en las orillas del lago, en una parva de trigo. En las cumbres de las montañas. O en un bote que navegue el río y llegue al mar con una lectura flameando y ardiendo en su mástil.  O bientrepado en la copa de los árboles.
También a leer los libros vueltas sus letras al revés. O de atrás para adelante, si ése es  su capricho.
Derecho 4
El niño tiene derecho a que los adultos en casa, en la escuela o en cualquier otro lugar le leamos en voz alta los pasajes de los libros que más  le apasionen. 
Y que al hacerlo la palabra sea hermosa, expresiva, radiante.
Y que la voz de losmaestros al leer adquiera diversas resonancias y matices.
A que cada personaje de los cuentos tenga su propia inflexión.
Y aquella voz del narrador sea hechicera: a ratos de trueno, a veces apacible, según convenga al relato.
Y que en ella la vida cante su mejor melodía.
Derecho 5
Tiene total derecho a vincular lectura con libertad. Al pleno disfrute de la gracia y la belleza por vivir.
Aasociar  libro a fiesta y recreo. A playa y a primavera; a montañas, arroyos y cascadas.
A matas de flores sobre los muros. A gaviotas volando en el cielo azul.
A que los libros sean navíos, peces, cometas multicolores.
Y sean frescos como helados, dulces como cerezas, y silvestres como las moras de abril.
Derecho 6
Tiene derecho a que antes de conocer libros de texto escolar haya leído ycabalgado dichoso sobre  libros de humor,  ilusión y extravío,  conducido por villas, aldeas y caminos.
Habiendo develado en sus páginas sus propias preguntas, pudiendo indagar 
muchas veces qué dice en tal o cuál palabra,  orilla o pasaje. Y descubrir entonces  por sí mismo el secreto de la decodificación  alfabética, pero más aún: lo que es, siente y quiere hacer de sí mismo en esta vida.
Derecho 7Tiene derecho a averiguar en los libros, y fuera de ellos, todo aquello  que le inquiete y apasione, sabiendo que no hay tema  vedado ni impertinente. A que  todo asunto  finalmente deje el texto para  ocupar  el espacio del aula, la calle y el cielo infinito.
A que alguien le guíe hasta donde pueda. Porque después será el niño quien oriente al adulto a ir por los ignotos meandros de...