Desarrollo fisico y psicomotor 2
Páginas: 79 (19554 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2010
DESARROLLO FISICO Y PSICOMOTOR II.
LIC. EDUC. PRESCOLAR.
CICLO ESCOLAR: 2007 - 2008
16 DE ENERO DE 2008
INTRODUCCION
En desarrollo físico y psicomotor, se estudiaron los procesos y de crecimiento, desarrollo físico y adquisición de habilidades motrices, que permiten explicar los cambios físicos más importantes durante la infancia y las variaciones individuales que se presentanen esta etapa de desarrollo.
Una de las finalidades de la educación preescolar es contribuir al desarrollo integral de los niños, lo que implica fortalecer sus capacidades básicas en los siguientes campo: desarrollo cognitivo; lenguaje; afectivo y social, y físico y psicomotor.
Con el estudio y la comprensión del campo del desarrollo físico y psicomotor las estudiantes obtuvieron, porun lado, mayores referentes para observar y conocer las características físicas y motrices que presentan niños de diferentes edades y en distintos contextos y, por otro, reflexionaran sobre los retos que implica la intervención pedagógica para favorecer las potencialidades motrices y un sano desarrollo físico de los niños.
Se revisaron temas relacionados con el trabajo educativo que serealiza en los jardines de niños para atender este campo del desarrollo infantil; se analizaron las oportunidades que brinda la educación preescolar a los niños, en relación con su desenvolvimiento de las habilidades motrices básicas y el cuidado de la salud.
También las estudiantes reconocieron que las actividades motrices y de el cuidado de la salud que se proponen en los jardines de niñosdeberán favorecer y apoyar también los procesos de desenvolvimiento cognitivo, afectivo y social, y del lenguaje de los niños.
BLOQUE 1. EL DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR DE LOS NIÑOS Y EL TRABAJO EDUCATIVO EN PREESCOLAR
1. OPORTUNIDADES QUE OFRECE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR PARA FAVORECER EL DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR DE LOS NIÑOS.
a) La motricidad como un proceso que permite conocerlas posibilidades y los límites del cuerpo, y como un medio para explorar y conocer el entorno.
b) Los procesos cognitivos que ponen en juego los niños durante las actividades motrices.
El desarrollo físico es un aspecto importante del desarrollo durante la niñez temprana. Implica una interacción entre nuevas capacidades físicas que resultan del crecimiento real del niño y la maduraciónhabilidades que se desarrollan como experiencia y capacitación proporcionada por los adultos.
El desarrollo físico: es un proceso en el que intervienen factores genéticos, motrices, la salud nutrición la alimentación y el bienestar emocional, están involucrados el movimiento, la locomoción, la estabilidad el equilibrio, la manipulación, la proyección y la recepción como capacidades motricesDesarrollo psicomotor: Con el despliegue de estas capacidades, los niños podrán dar sentido a su propia acción, orientar y controlar sus movimientos, al mimo tiempo se pone en juego para expresarse y comunicarse con los demás mediante su cuerpo, resolver problemas motrices con creatividad e imaginación, construir una base sólida para la confianza y la autonomía progresiva y tomar conciencia deque pueden hacer y como lograrlo.
La ecuación preescolar promueve en los niños su desarrollo integral, compensando las desigualdades provocadas por factores de carácter social, cultural, familiar y económico; estimulando su potencialidades y fortaleciendo, el papel del jardín de niño como uno de los espacio formativo mas importante para le desenvolvimiento educativo y social de los niños.La cantidad y ritmo de crecimiento en los niños entre las edades de 3 y 5 años varía. El crecimiento en este periodo se da principalmente en el tronco y las piernas. El ritmo de crecimiento físico en estas edades es mas constante pero mas lento que durante los primeros 3 años.
A partir del propio movimiento y en el marco de la interacción social, los niños aprenderán a conocer su cuerpo y...
LIC. EDUC. PRESCOLAR.
CICLO ESCOLAR: 2007 - 2008
16 DE ENERO DE 2008
INTRODUCCION
En desarrollo físico y psicomotor, se estudiaron los procesos y de crecimiento, desarrollo físico y adquisición de habilidades motrices, que permiten explicar los cambios físicos más importantes durante la infancia y las variaciones individuales que se presentanen esta etapa de desarrollo.
Una de las finalidades de la educación preescolar es contribuir al desarrollo integral de los niños, lo que implica fortalecer sus capacidades básicas en los siguientes campo: desarrollo cognitivo; lenguaje; afectivo y social, y físico y psicomotor.
Con el estudio y la comprensión del campo del desarrollo físico y psicomotor las estudiantes obtuvieron, porun lado, mayores referentes para observar y conocer las características físicas y motrices que presentan niños de diferentes edades y en distintos contextos y, por otro, reflexionaran sobre los retos que implica la intervención pedagógica para favorecer las potencialidades motrices y un sano desarrollo físico de los niños.
Se revisaron temas relacionados con el trabajo educativo que serealiza en los jardines de niños para atender este campo del desarrollo infantil; se analizaron las oportunidades que brinda la educación preescolar a los niños, en relación con su desenvolvimiento de las habilidades motrices básicas y el cuidado de la salud.
También las estudiantes reconocieron que las actividades motrices y de el cuidado de la salud que se proponen en los jardines de niñosdeberán favorecer y apoyar también los procesos de desenvolvimiento cognitivo, afectivo y social, y del lenguaje de los niños.
BLOQUE 1. EL DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR DE LOS NIÑOS Y EL TRABAJO EDUCATIVO EN PREESCOLAR
1. OPORTUNIDADES QUE OFRECE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR PARA FAVORECER EL DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR DE LOS NIÑOS.
a) La motricidad como un proceso que permite conocerlas posibilidades y los límites del cuerpo, y como un medio para explorar y conocer el entorno.
b) Los procesos cognitivos que ponen en juego los niños durante las actividades motrices.
El desarrollo físico es un aspecto importante del desarrollo durante la niñez temprana. Implica una interacción entre nuevas capacidades físicas que resultan del crecimiento real del niño y la maduraciónhabilidades que se desarrollan como experiencia y capacitación proporcionada por los adultos.
El desarrollo físico: es un proceso en el que intervienen factores genéticos, motrices, la salud nutrición la alimentación y el bienestar emocional, están involucrados el movimiento, la locomoción, la estabilidad el equilibrio, la manipulación, la proyección y la recepción como capacidades motricesDesarrollo psicomotor: Con el despliegue de estas capacidades, los niños podrán dar sentido a su propia acción, orientar y controlar sus movimientos, al mimo tiempo se pone en juego para expresarse y comunicarse con los demás mediante su cuerpo, resolver problemas motrices con creatividad e imaginación, construir una base sólida para la confianza y la autonomía progresiva y tomar conciencia deque pueden hacer y como lograrlo.
La ecuación preescolar promueve en los niños su desarrollo integral, compensando las desigualdades provocadas por factores de carácter social, cultural, familiar y económico; estimulando su potencialidades y fortaleciendo, el papel del jardín de niño como uno de los espacio formativo mas importante para le desenvolvimiento educativo y social de los niños.La cantidad y ritmo de crecimiento en los niños entre las edades de 3 y 5 años varía. El crecimiento en este periodo se da principalmente en el tronco y las piernas. El ritmo de crecimiento físico en estas edades es mas constante pero mas lento que durante los primeros 3 años.
A partir del propio movimiento y en el marco de la interacción social, los niños aprenderán a conocer su cuerpo y...
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