Desarrollo fisico y psicomotor

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de seguro, derecho la infancia. un Eljuego

en de de Seguridadlosespacios juego elJardín
de lnfantesx
BeatrizCaba

escolares, en de Cadaaño aumentala cantidad niñosy niñaslesionados los espacios especialmenteen los patios y parques de luego y las salaso aulas.Est¿ Provoca una No preocupación compartida por docentes,directivos, padres y especialistas. existe por y iardines, lo cual, enparala prevención seguridad escuelas o ningúnplannacional y los somos nosotros,los actores, que una vez más debemosPartic¡Par accionarcon en compromisoy profesionalismo este tema. y es seguros un derecho de nuestra infancia, nosotros los en Eljuegoseguro espac¡os adultos,junto a los niños,tenemos el deber de trabaiar comunitar¡amente Parameiorar esta situaciónalarmante. está por Su infantiluniversalexcelencia. limitación es Seneralmente Jugar la actividad FacilitaresPacon la falta de oDortunidadeso con contextos inadecuados. relacionada de y paraiugaren forma segura Placentera diseñados ciosfísicos Permiteel desarrollo lo Ia imaginacióny la fantasía, que hace de estos espacioslugaresimportantes para el desarrollointegralde los niños. para lograr la La prevencióny la educaciónserán los doscaminosque analizaremos Pero no en una etaPao momento del año,no al comienzo del proyecmayor seguridad. creciente. sino en un procesocontinuoque brindeseguridad to educativo, físicosdonde los niñosiuegany aPrenden, la Trabaiaremos seguridadde los espacios interna de cada de en pero tambiénpondremosénfasis la construcción la seguridad de un un lo uno de los suietos, que posibilitará crecientecuidado,despliegue herraa como consecuenciala seguridad personales, cambiode actitudque llevará un mientas y personal a la de los otros. Comúnmente comprobamosla gran preocupaciónde los adultos por este tema y que casisiempreterminancon y de la escuchamos descripción diferentes gravesepisodios Pero r¿ra vez encona de una visitaal hospitalo con una llamada emergencia los padres. los queconcretasparadisminuirlos accidentes sufrendiariamente niñoS. tramos acciones El propósito de este trabaio es ayudara que lasinstitucionestomen concienciade la y o de ¡mportanc¡ade diseñar un Programa segu dod porc preven¡r educar Io comunidad

* En 0 a 5. La educación losprimeros rios, año rv, núm. 38,agosto,BuenosAi¡es, Edicioen 2001,pp. 46-61. nesNovedadesEducativas,

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e de de (directivos, docentes,encargados funciones mantenimiento higiene, educoüvo y en paraaumentarla seguridad preveniraccidentes padresde familia, niñosy niñas), de todos los espacios luegoy aprendizaje.

de para seguridad la infancia la a Pilares básicosteneren cuenta

y de enespacios juego aprend¡zaie
donde juegany aPrenden, de Paragarantizarla seguridad los niños en los espacios que debencumplirse: básicos tendremosencuentacinco ob¡etivos

de a) Diseñarespacios juego y aprendizajeapropiadospara el grupo etario destipara sus diferentescapacidades. natario y tanto en las salascomo en los patiosy paradecuad'as, b) Proporcionarsuperficies juego. quesde c) Proporcionar superaisiónapropiada y rcalizar mantenimientocon contlntid ad superficiesy equipamientosde juego. de los espacios, d) Teneruna constantemiradaadulta en los patios d e jtego con .unaobseraación participant y calificada. e para ludoeducatiaas construir el aprendizajede una seguri e) Planificaracciones interna en los niños y adultos de la comunidad educativa. dad

de que interactúa entre sí:el cumplimiento cadauno de Estees un s¡stema obiet¡vos incideen los otros,por lo tanto todos debenser considerados. incluirorganizacioeducat¡va, Puedense de acciones, además la comunidad En estas la Voluntarios, policíalode del nes intermedias barrio (representantes los Bomberos barriales, nacionales internacionales,entidades o cal,delhospitalde la zona,organizaciones y etcétera),que ayudarána crear mayor concienc¡a a comPartir responsabilidades.

palticipativo

o

Superficies

Educacióncontinua

o

208

según las y/o de...
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