Desarrollo histórico de méxico

Durante la Revolución Mexicana (1910-1921) no hubo oportunidad de mantener la continuidad de la política educativa o cultural, cualquiera que ella fuera en los distintos gobiernos que entonces sesucedieron. De hecho, hasta el fin de la etapa armada, sólo era notable la participación educativa del Estado en la ciudad de México. En los demás lugares del país, sobre todo en las áreas rurales, eranpredominantes diversas congregaciones religiosas, que atendían fundamentalmente la educación primaria.

Paralela al establecimiento del gobierno del general Alvaro Obregón –caudillo militar invicto,que conduciría la primera fase institucional de la Revolución–, se dio la designación, en 1920, del maestro José Vasconcelos como Jefe del Departamento Universitario y de Bellas Artes. El conocidointelectual e ideólogo de la educación pública estableció dos estrategias básicas: la federalización educativa y la creación de una Secretaría de Estado que se encargara de los asuntos educativos yculturales de México. A partir de esta perspectiva presentó el proyecto de creación de la nueva Secretaría de Educación Pública (SEP) ante las Cámaras de Diputados y Senadores, el cual fue aprobado enjulio de ese año. La nueva Secretaría asumió las funciones y absorbió las dependencias que habían sido coordinadas antes por el Departamento Universitario.

El más estable de los gobiernos de la épocaapoyaría con plena convicción la creación de la Secretaría de Educación Pública en 1921; y, en octubre de ese año, al ser instaurada, la Secretaría se puso a cargo de José Vasconcelos. La instituciónse integró en tres departamentos: alfabetización, bibliotecas y bellas artes. En 1922 fue instalada la Dirección de Cultura Estética del Departamento de Bellas Artes, la cual tuvo entre sus funcionesla de cubrir la educación musical en jardines de niños, primarias, Escuela Normal para Maestros, centros de orfeón y festivales. Este fue el antecedente inmediato de la Sección de Música Escolar,...