Desarrollo neuromuscular en los niños

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FUNCIÓN NEUROMUSCULAR |
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THALIA SALAZAR ZEBALLOS |

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FUNCIÓN NEUROMUSCULAR |
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THALIA SALAZAR ZEBALLOS |

PUERICULTURA

7 de julio de 2011
Dr. Otto Vera
PUERICULTURA

7 de julio de 2011
Dr. Otto Vera

FUNCIÓN NEUROMUSCULAR
THALIA SALAZAR ZEBALLOS
1. Calcificación de las funciones neuromusculares
EDADES | FUNCIONES NEUROMUSCULARES |
Nacimiento a 1 año| * Se observan básicamente conductas reflejas: deglución, actividad corporal, succión, etc. * Mira el movimiento de sus manos, situadas frente a él en la línea media del cuerpo. También trata de alcanzar y tocar un objeto suspendido frente a él. * Descubre los objetos que están parcialmente ocultos. * Es capaz de quitarse del rostro, una tela. * Reconoce a su madre a ciertos miembrosde su familia más cercana. * Control de la cabeza. * Comienza a rodar sobre sí mismo. * Agarrar un objeto. * Sentado sin ayuda. * Gateo y arrastre. * Puesta en pie, desplazamientos agarrado. * Empezar a caminar sin ayuda. * También puede agarrar y soltar objetos voluntariamente. * Entre los 11 y 12 meses empuja tres bloques como si fueran un tren. |
De 1 a 2 años | * Puedesacar objetos de un recipiente, uno por uno. * Busca y utiliza un objeto que le ayude a alcanzar a otro (palo, cordel, etc.). * Es capaz de hacer pares de objetos semejantes, al mismo tiempo también puede hacer pares con las ilustraciones de los mismos. * En esta edad es capaz, de igual manera, de señalar el objeto que se le nombra. * Sigue órdenes que estén relacionadas, por ejemplo: veal cuarto y trae mi cartera. * Imita lo que ha observado, lo que sus padres o hermanos hacen. Por ejemplo hablar por teléfono, actividades del hogar, etc. * En esta edad el niño es capaz de armar rompecabezas de dos o tres piezas. * El niño imita puede utilizar varios objetos para representar ciertas acciones, como por ejemplo hacer rodar una caja representado un carro. * El niñodramatiza, abraza muñecos y los mece. * Camina solo * Come sin ayuda y aun se ensucia al hacerlos. * Mastica y muerde. |
De 2 a 3 años | * Encuentra un libro específico que se le pide. * Completa un tablero de formas geométricas de 3 piezas. * Dibuja una línea horizontal imitando al adulto. * Copia un círculo. * Hace pares con los objetos de la misma textura. * Señala "lo grande" y"lo pequeño", cuando se le pide. * Asocia colores, estableciendo pares de objetos con idéntico color. * Discrimina semejanzas y diferencias entre objetos que presentan gran contraste. * Coloca objetos adentro, afuera, arriba, abajo, cuando se le pide. * Arma rompecabezas de cinco y seis piezas. * Sabe a cuál sexo pertenece. * Establece diferencias entre "uno y dos" objetos, entre"muchos y pocos". * Puede contar hasta tres y cuatro objetos. * Indica su edad con los dedos. * Camina, corre, sube y baja de una silla. * Sube y baja de las escaleras sentado. * Sus músculos estas más fuertes. En algunos casos tiene masa mucha masa corporal. * Reconoce ciertas partes de su cuerpo sin equivocarse. |
De 3 a 4 años | * Su pensamiento es egocéntrico, animista * Nodistingue las experiencias reales de las imaginarias, confundiendo con facilidad la fantasía con la realidad. * Identifica los colores primarios y algunos secundarios. * Distingue entre objetos grandes y pequeños, pesados y livianos. * Distingue con objetos concretos los cuantificadores: muchos, pocos, todos, ninguno. * Recuerda la melodía de las canciones conocidas. * Sigue la secuencia opatrón (tamaño, color), que se le da con bloques o cuentas. * Cuenta hasta 10 imitando al adulto, pero no hace correspondencia. * Identifican por lo menos 3 figuras geométricas (círculo, cuadrado y triángulo). * Reconoce a papá, mamá y hermanos. Y demás miembros de la familia. * A ciertas partes de sus dibujos les da nombres. * Añade una pierna y/o un brazo a una figura incompleta de...
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