Desarrollo psicologico

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  • Publicado : 14 de enero de 2011
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Introducción El hombre ha escapado de la selva, y ha dado este gran paso con la ayuda de su inteligencia. Se ha esforzado en salir de un orbe donde prevalece la ley del más fuerte para instaurar los derechos humanos y el derecho internacional, que prohíben el uso de la fuerza para obtener intereses particulares. Ha dado el salto de la jungla a la ética, y este salto no habría sido posible sin laspeculiares características de la mente humana. Sin embargo, la mente humana no es un todo perfectamente formado desde el momento del nacimiento. La formación del cerebro culmina, parece ser, a los dieciocho años con el desarrollo total de los lóbulos frontales. Esta culminación, además, no se va a realizar de modo similar al desarrollo de otros órganos. El hígado, los músculos, los huesos sedesarrollan asimilando nutrientes. El cerebro lo hace asimilando nutrientes e información. Por otro lado, la plasticidad del cerebro lo hace susceptible a cambios inducidos por el entorno y nuestra experiencia durante toda la vida, si bien es más permeable a la información exterior en la niñez. Este desarrollo es especialmente notorio durante el primer año de vida. El peso del cerebro de un reciénnacido se estima en unos cuatrocientos gramos. Al finalizar el primer año ya ha alcanzado el kilo, lo cual es muy significativo en cuanto a velocidad de desarrollo, porque en lo que le queda por evolucionar hasta convertirse en un cerebro adulto, no pasará casi nunca del kilo y medio. Y que este proceso de formación esté en parte condicionado por la información aprendida, sitúa a la educación y elconocimiento de la psicología del niño en una posición de indiscutible privilegio en cuanto al desarrollo del individuo. Por eso, la adquisición de algunas nociones básicas sobre evolución cognitiva y emocional en el niño, es fundamental para cualquiera con interés en desenvolverse en un mundo que trata de dar igualdad entre individuos a pesar de sus evidentes diferencias, ayudando a comprender elorigen psicológico−fisiológico de las mismas. Este es un tema apasionante pero complicado, veremos si no nos perdemos por el camino, porque tendremos que dar continuos saltos de un lado para otro. Vamos a ver si consigo ponérselo fácil al lector. Incluiré al final del texto un índice de términos que puede servir como referencia fácil para no excederse con el uso del diccionario, y una tablacronológica con todas las etapas del desarrollo del niño tratadas en este resumen. Este es un tema demasiado amplio para tratarlo en tan pocas páginas, pero como tampoco soy psicólogo tengo excusa. Trataré de lanzarme a la piscina escribiendo sobre un tema del que no sé gran cosa, veremos si hay agua y no me descalabro. • El desarrollo del cerebro: del feto al adulto El cerebro humano es el gran triunfode la evolución. Desde la aparición de los primeros sistemas neuronales complejos en los reptiles, que se limitaban a controlar las funciones vitales, el equilibrio interno (homeostasis) y las respuestas ante el peligro, hasta su ampliación y perfeccionamiento en los grandes simios y su culminación en nuestra especie, ha tenido lugar toda una carrera evolutiva de ensayo y error en la que, sin duda,hemos sido ganadores. Nuestro cerebro es una complejísima herramienta que ha aprovechado los recursos de sus antecesores animales. Todavía hoy contamos con restos del sistema nervioso reptiliano, paleomamífero y neomamífero que compartimos sin mucha diferencia con otras especies como los gorilas. Pese a nuestras especializaciones sólo humanas, nuestro cerebro conserva los tres componentes básicospresentes ya en los vertebrados más simples: el romboencéfalo, el mesencéfalo y el prosencéfalo o cerebro propiamente dicho. Sin embargo, el margen de diferencia fisiológica con el resto de seres vivos, incluso con los más parecidos a nosotros, marca una diferencia psicológica nada sutil. Nuestro cerebro nos ha otorgado una inteligencia social, y su organización también puede considerarse así....
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