Desarrollo

La función del docente como acto público está definida y reconocida en el marco de los
Estados modernos como una profesión con todo lo que esto implica en el contexto del
Ámbito sociocultural ysociopolítico.
La profesión docente es una práctica que se expresa como correlato de los imaginarios y
Las comprensiones que las sociedades y comunidades nacionales y regionales tienen de laEducación. No se puede entender la profesión docente, por fuera de esas comprensiones,
Que además caracterizan épicamente su naturaleza.

La sociedad valora al maestro desde los mismos parámetros queél suscita y propone
Como procesos y estructuras de formación de los sujetos y los reconoce como maestro en
Tanto representa y expresa los valores socialmente reconocidos en el espacio de supropia
Práctico
La relación entre educación y pedagogía establece la tensión de la práctica profesional del
Docente. La primera inducirá los procesos de sujeción que permitan el desarrollo personalY grupal de los individuos como actores sociales y la segunda inducirá la conciencia
Aman cipa que reclama para la condición humana el profundo sentido de la libertad
Personal y seaeducativa.
No siempre coinciden los intereses ético-políticos de la sociedad con las prácticas y
Desarrollos educativos del maestro. Esta diferencia propone una tensión crítica que debe
Examinarse entodo lo que ella es y representa a partir de las estructuras básicas que la
Sociedad tiene para el ejercicio de una profesión.
La ciencia y la tecnología como discursos propios de la modernidad y elconocimiento y la
Cultura como estructuras de
No siempre coinciden los intereses ético-políticos de la sociedad con las prácticas y
Desarrollos educativos del maestro. Esta diferencia proponeuna tensión crítica que debe
Examinarse en todo lo que ella es y representa a partir de las estructuras básicas que la
Sociedad tiene para el ejercicio de una profesión.
La ciencia y la...