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COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL #21 MATLAPA S.L.P.

MAESTRA: GUADALUPE HERNANDEZ MUNGUIA

ALUMNOS:

JORGE LUIS HERNANDEZ MORALES
ROLDAN RAMIREZ BALDERAS
GERMAN ALTAMIRANO SALVADOR
JORGE ANTONIO MEDINA

TRABAJO:

“EL USO DE INTERNET COMO UNA HERRAMIENTA DE DOBLE FILO”.

SEMESTRE: 6º GRUPO: “B”

CAPACITACION:
“EMPRESAS TURISTICAS”

INDICE
Resumen
Introducción
El uso delinternet
Planteamiento del problema

Introducción


Este trabajo presenta algunas alternativas para el uso y aprovechamiento de internet como una herramienta de apoyo del proceso de enseñanza aprendizaje dentro y fuera del aula, específicamente en el ámbito de la investigación.
Internet ha sido una de las mejores creaciones y mas masivas en el intercambio de información y acercamiento através de sus herramientas web. Podemos encontrar un sin número de información, así como también tener la facilidad de contactarme en forma espontánea con personas de distintas partes del país y del mundo. Lamentablemente internet no entrega puras cosas bellas y útiles, sino que hay mucha información basura que anda dando vuelta, y también personas, hombres sin ningún pudor y criterio moral querondan en estas redes esperando que caiga su presa en cualquier momento, donde la victima por excelencia se han transformado los menores de edad.
El Internet moderno permite una mayor flexibilidad en las horas de trabajo y la ubicación. Con el Internet se puede acceder a casi cualquier lujara través de dispositivos móviles de Internet. Los teléfonos móviles, tarjetas de datos, consolas de juegosportátiles y routers celulares permiten a los usuarios conectarse a Internet de forma inalámbrica. Dentro de las limitaciones impuestas por las pantallas pequeñas y otras instalaciones limitadas de estos dispositivos de bolsillo, los servicios de Internet, incluyendo correo electrónico y la web, pueden estar disponibles al público en general. Los proveedores de internet puede restringir losservicios que ofrece y las cargas de datos móviles puede ser significativamente mayor que otros métodos de acceso.
Se puede encontrar material didáctico a todos los niveles, desde preescolar hasta post-doctoral está disponible en sitios web. Los ejemplos van desde CBeebies, a través de la escuela y secundaria guías de revisión, universidades virtuales, al acceso a la gama alta de literatura académica através de la talla de Google Académico. Para la educación a distancia, ayuda con las tareas y otras asignaciones, el auto-aprendizaje guiado, entreteniendo el tiempo libre, o simplemente buscar más información sobre un hecho interesante, nunca ha sido más fácil para la gente a acceder a la información educativa en cualquier nivel, desde cualquier lugar. El Internet en general es un importantefacilitador de la educación tanto formal como informal.


Planteamiento del problema

*Objetivos que persigue la información.

La Internet es el medio de comunicación más poderoso, extenso y libre que ha creado el hombre. En las próximas líneas exploramos los dos lados de la moneda, lo bueno y lo malo

Lo Malo 

La brecha digital es aún una realidad y debemos mejorar la equidad no sólo enel acceso, sino también en la publicación de contenido. 
Esta brecha siempre existirá mientras existan diferencias económicas y educativas entre países y personas, y es sin duda el peligro principal. 

Como medio de comunicación, tiene los mismos problemas de otros medios. El abuso es el peligro inmediato, más aún con el alcance de Internet, que lo potencia. Esto incluye el spam de todo tipo, yasea en correo electrónico o en contenidos en la Web. Al final, el abuso de algunos puede terminar con la gratuidad del correo electrónico o el control de la libertad de expresión. No deja de sorprender que pese a todo el tráfico abusivo, Internet resiste. Otro peligro es el relacionado con los crackers y su impacto en la seguridad y la privacidad de la información. 


El control de todos...