Descentralización en educación

Universidad Arturo Prat
Departamento de Educación y Humanidades
Curso: Educación y sociedad

Reflexión sobre Descentralización

Desarrollo

1. Realice un cuadro comparativo de lasexperiencias de descentralización entre Argentina y Chile.

2. ¿Por qué se dice que el riesgo de la descentralización es la inequidad y su valor estaría en la eficiencia técnica (productiva)?

Porque sedice que, para lograrla eficiencia técnica y social de la provisión de los servicios sociales (educación), es necesario que la reforma lleve a una gestión más flexible y más cercana a las preferenciasy necesidades de la sociedad. Para que dicha situación se cumpla, es necesario que se escoja un modelo de descentralización que deje total autonomía a los niveles subnacionales, en cuanto a laprovisión del servicio educacional, de esta forma aumentar la eficiencia productiva y social, de esta forma lograr responder de la manera más eficaz a las necesidades de la comunidad.
El problema está, enque, la educación se trata de un bien de alcance nacional y por lo general los objetivos y preferencias de las unidades subnacionales, son diferentes a los del gobierno central o no puedenimplementarse con eficacia a nivel local; por tanto resulta más útil, que el nivel central intervenga en cierto grado en las reformas, para que de esta forma, se fomenten los intereses nacionales.

3. ¿De quéforma, si tuviera a su alcance, promovería usted la participación de la comunidad y, o la escuela en el proceso de toma de decisiones?

4. Según el texto de Di Gropello, ¿Qué políticas se debentomar en cuenta para que las descentralizaciones resguarden la calidad de los resultados?

Para que la descentralización resguarde la calidad de los resultados, se deben tener en cuenta 3 situacionesclaves, que deben de combinarse:

- La necesidad de intervención del nivel central para proteger los intereses nacionales.
- Las dificultades implícitas en estas intervenciones por las diferencias...