Introducción, descentralización inconclusa y federalización de la educación
Páginas: 4 (970 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2011
LECTURA 1 BLOQUE 2:- INTRODUCCIÓN, DESCENTRALIZACIÓN INCONCLUSA Y FEDERALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Introducción, descentralización inconclusa y federalización de la educación.
Autor: Alberto ArnautEl sistema federal mexicano fue imaginado como un mecanismo que iba a completar y a estimular la iniciativa educativa, sin embargo la magnitud del rezago educativo, el tamaño de las tareas que erademasiado emprender para resolverlo y la debilidad de la organización local y municipal, obligaron a desarrollar una empresa educativa apoyada principalmente en la acción federal.
La presenciaeducativa federal se expandió hacia los centros urbanos y los capitales de los estados. De este modo se difundió la educación federal a todas las regiones del país y terminó formándose un vasto sistemaeducativo nacional con una estructura fuertemente centralizada.
El sistema centralizado comenzó a reconocer sus límites y a producir efectos distintos y contrarios, la obra educativa centralizada trajomuchos beneficios para el sistema educativo y para el país: contribuyo con la liberación de la enseñanza y la profesión docente, impulso la reforma de los planes, programas y métodos de enseñanza,llevó la educación a los grupos marginados , mejoró los salarios y las condiciones de trabajo de los maestros, impulsó el cambio social y difundió una cultura cívica básica y uniforme en toda larepública.
La expansión centralizada fue una forma de acelerar la integración nacional. No obstante la expansión federal terminó conformando un sistema centralizado mucho más grande y con una coberturageográfica, mayor que la que hubiera derivado de las escuelas estatales y municipales.
Descentralización inconclusa
Al principio de 1978 a 1982, la desconcentración administrativa tuvo un desarrollodesigual en el conjunto de las entidades federativas del país y quedó sin concluir aun en las entidades con mayores avances la desconcentración afecto varios aspectos de la relación entre la SEP, y el...
Introducción, descentralización inconclusa y federalización de la educación.
Autor: Alberto ArnautEl sistema federal mexicano fue imaginado como un mecanismo que iba a completar y a estimular la iniciativa educativa, sin embargo la magnitud del rezago educativo, el tamaño de las tareas que erademasiado emprender para resolverlo y la debilidad de la organización local y municipal, obligaron a desarrollar una empresa educativa apoyada principalmente en la acción federal.
La presenciaeducativa federal se expandió hacia los centros urbanos y los capitales de los estados. De este modo se difundió la educación federal a todas las regiones del país y terminó formándose un vasto sistemaeducativo nacional con una estructura fuertemente centralizada.
El sistema centralizado comenzó a reconocer sus límites y a producir efectos distintos y contrarios, la obra educativa centralizada trajomuchos beneficios para el sistema educativo y para el país: contribuyo con la liberación de la enseñanza y la profesión docente, impulso la reforma de los planes, programas y métodos de enseñanza,llevó la educación a los grupos marginados , mejoró los salarios y las condiciones de trabajo de los maestros, impulsó el cambio social y difundió una cultura cívica básica y uniforme en toda larepública.
La expansión centralizada fue una forma de acelerar la integración nacional. No obstante la expansión federal terminó conformando un sistema centralizado mucho más grande y con una coberturageográfica, mayor que la que hubiera derivado de las escuelas estatales y municipales.
Descentralización inconclusa
Al principio de 1978 a 1982, la desconcentración administrativa tuvo un desarrollodesigual en el conjunto de las entidades federativas del país y quedó sin concluir aun en las entidades con mayores avances la desconcentración afecto varios aspectos de la relación entre la SEP, y el...
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