Desenvolvimiento físico y cognitivo del joven adulto

RESUMO

Aborda-se o desenvolvimento do jovem-adulto, etapa que começa em torno de dos 20 anos e conclui perto dos 40, baseando-nos no desenvolvimento das diversas áreas como são: o plano físico, o intelectual, o moral e o psicossocial; enfatizando nas características mais importantes e no modo em que estas afetam aos indivíduos. Também se apresentam os resultados da pesquisa feita com asmeninas da sala com a finalidade de mostrar como seus hábitos podem afetar ou não sua saúde física e cognitiva.

 

SUMARIO

1. Introdução -------------------------------------------------------------05
2. Desenvolvimento Físico e da Saúde----------------------------06
3. Desenvolvimento Cognitivo ---------------------------------------08
4. Tarefas doDesenvolvimento--------------------------------------09
5. Desenvolvimento Afetivo-------------------------------------------09
6. Diferenças Individuais-----------------------------------------------09
7. Resultados da Pesquisa--------------------------------------------10
8. Considerações Finais------------------------------------------------12
9. ReferênciasBibliográficas------------------------------------------13

INTRODUÇÃO
  

A fase do desenvolvimento do jovem adulto se inicia em torno dos 20 anos e termina em torno dos 40. Uma das características principais desta etapa é que o indivíduo deve começar assumir os papeis sociais e familiais, ou seja, a tomar responsabilidade por sua vida e pela família que irá formar. Por outra parte é neste período que o indivíduo está no auge de suacondição física.

A maturidade e intimidade sexual com um parceiro não serão suficientes. Cada adulto também sente a necessidade de, em algum sentido, ter e criar os filhos, criar algo útil no trabalho, treinar os outros, etc. Qualquer adulto que não seja bem sucedido em algum dos aspectos pode viver um sentimento de estagnação. Esse sentimento de estagnação os leva á pergunta: O que eu fizcom a minha vida?

Nesta fase também ocorre um desenvolvimento físico e intelectual que serão abordados neste trabalho. Também serão apresentados alguns vícios e hábitos que podem influenciar o desenvolvimento do indivíduo.

Para finalizar, analisaremos como esses hábitos afetam e podem afetar ás futuras professoras de nossa sala, assim como as medidas de prevenção que se podem adotar paramelhorar a qualidade de vida.

DESENVOLVIMENTO FÍSICO E DA SAÚDE

Nesta fase o indivíduo alcança o auge de sua condição física, ou seja, está no auge do funcionamento sensório e motor. Em mediados dos 20 anos, a maioria das funções corporais estão plenamente desenvolvidas. A acuidade visual é máxima e o paladar, o olfato, a sensibilidade á dor e á temperatura geralmente permanecem inalterados atéos 45 aproximadamente. Entretanto, uma gradual perda auditiva, que geralmente começa durante a adolescência, torna-se mais evidente após os 25 anos, especialmente para os sons mais agudos. O adulto (20 a 30 anos) possui mais tecido muscular, um máximo de cálcio nos ossos, mais massa cerebral, maior capacidade de oxigenação e um sistema imunológico mais eficiente.

Ao mesmo tempo, é uma faseque mostra claramente o processo de envelhecimento, processos complexos, provavelmente, definidos por uma série de eventos que ainda não foram totalmente explicados, entre eles têm: os cabelos brancos, as rugas no rosto, ganho de peso, etc. Mas não devemos esquecer que todo esse processo é influenciado pelo estilo de vida passada e presente.

Com respeito á saúde, observa-se que a maioria dosjovens adultos tem boa saúde. Muitos nunca ficam gravemente doentes ou incapacitados. Quando o jovem adulto fica doente, geralmente é por um resfriado ou doença respiratória, da qual se livram com facilidade.

Nesta fase as causas de morte são fundamentalmente: os acidentes, o câncer, as doenças cardíacas, o suicídio e o AIDS.

A boa saúde não é uma questão de sorte, diversos hábitos podem...