Didáctica

AUTORES:
Trabajar con centros de interés es la mejor forma para que un niño pueda sentirse identificado.
Relación entre la psicología evolutiva y la didáctica. Dependiendo del marco educativo enque se encuentre el niño, se buscan las herramientas adecuadas para su aprendizaje.
AUSBEL: autor muy reconocido desde principios del siglo XX hasta mediados del mismo. Dijo a los maestros que loscentros de interés era la mejor forma.
Centró su investigación en los modelos interactivos. Dentro de los modelos interactivos es destacable el constructivismo de Piaget.
Lo que planteaba que se deberíatrabajar en el aula es partir primero de la evidencia.
1º 0-3 - evidencia.
2º 3-6 que el niño se encuentre con los ejemplos a través de los sentidos.
“la lengua de las mariposas” y ¿Qué me quieresamor?
Si quieres que el niño entienda algo primero hay que partir del ejemplo, para que lo entienda mejor.
Interactividad: es una comunicación o unión entre el ejemplo y el contenido. Si el niñoestá bien y a gusto en el aula, lo manifestará.

VIGOSTKY: se le incluye dentro de los modelos interactivos en pedagogía. Asumió el legado de Ausbel 100% pero se ocupó de investigar.
Equipomultidisciplinar- estudia a los niños desde el campo de la neurología
ZDP-NDR-NDP
ZDP: zona de desarrollo próximo
NDR: nivel de desarrollo real.
NDP: nivel de desarrollo potencial.
Ej.: se puedentrabajar competencias relacionadas a través de los matices de los colores.
NDR-colores básicos
NDP- matices de colores.
La explicación que Vigotsky daba del aprendizaje del niño era fundamentada endistancias temporales.
Él dijo que la educación era una inversión a muy largo plazo para la sociedad y que por eso, el mundo del capitalismo nunca iba a apostar 100% por la educación.
El niño, laevolución, la metodología… para que el niño aprenda algo es necesario un proceso que no tenga nada que ver con un proceso a corto plazo.
NDR: Cualquier tipo de competencia en cualquier edad, tiene...