Didáctica

Universidad de los Andes
N.U. Dr. “Pedro Rincón Gutiérrez”
Cátedra: Didáctica y Recursos Para La Enseñanza
Educación Mención Geografía e Historia





Bases Teóricas










San Cristóbal, Junio del 2014
Introducción
El presente trabajo describe las diversas visiones que se tienen acerca de los conceptos de pedagogía y didáctica, ayudando así al libredesenvolvimiento que debe tener un docente en su aula de estudio. Pues se requiere mucho más que paciencia porque no es aprenderse cada texto de memoria, al contrario; se trata de ir más allá optando siempre por las mejores alternativas que se puedan tener a la mano para de esta forma ofrecerle al estudiante un adecuado aprendizaje.
Dicho esto, se puede hacer referencia al propósito que tiene este trabajoque no es nada más que explicar las bases teóricas antes mencionadas, sino que se profundiza de tal manera en que se puede identificar sus ventajas y desventajas explorando así de qué forma se pueden aplicar para obtener los mejores resultados.
Sin embargo toda esta información se puede conseguir haciendo una consulta bibliográfica o investigando sobre diferentes puntos de vista que tienen en estecaso tres docentes acerca de este tema, desarrollando cada concepto a su criterio y dando a conocer los diferentes modos que ellos emplean para enseñar.
Concerniente a lo anterior y para finalizar es necesario destacar que este tratado consta de las siguientes partes (I, II y III):
I. Definir pedagogía y didáctica según algunos autores.
II. Una consulta hecha a tres docentes para profundizarun poco en las estrategias que utilizan a la hora de enseñar.
III. Un análisis crítico acerca de la teoría y la práctica.
¿Qué es pedagogía?
Según Lemus, Luis Arturo. (1973). Pedagogía es: “Definida como el conjunto de normas, principios y leyes que regulan el hecho educativo; como el estudio intencionado, sistemático y científico de la educación y que tiene por objeto el planteo, estudio ysolución del problema educativo”.
http://www.slideshare.net/videoconferencias/pedagoga-y-educacin
Dicho en otras palabras hace mención a los diferentes pasos que se deben seguir para lograr tener los resultados esperados como por ejemplo: tener una planificación variada, incluir todos los criterios que puedan aportar los estudiantes y trabajar con materiales que ayuden a favorecer el aprendizaje.Según Flores, Rafael. (2005). Pedagogía es aquella que: “Estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño del estado natural al estado humano, hasta su mayoría de edad como ser racional, autoconsciente y libre”.
http://www.slideshare.net/videoconferencias/pedagoga-y-educacin
Sin duda es importante reconocer que el niño desde sus inicios educativos va adquiriendo todo lo queen la escuela se le va impartiendo desde normas tan básicas como cuidar su aula hasta el respeto que debe tener por sus profesores y compañeros. Para cuando sea un adulto tener claro que es un ser con derechos y deberes y así ser una persona independiente, eficiente y segura de sus decisiones.
Según Piaget, Jean. (1931) Pedagogía es: “La pedagogía es como la medicina: un arte que se basa (odebería basarse) en conocimientos científicos precisos”.
http://educaresdarvida.ticoblogger.com/2011/06/11/conceptos-de-algunos-autores-importantes-en-educacion/
A esta expresión se le puede acotar que en la pedagogía las hipótesis no cuentan mucho; porque sería como aceptar algo que todavía está en duda y que hasta los momentos no se ha comprobado para llevarlo al ámbito laboral que en este casosería el aula de clases y menos para experimentarlo con los alumnos, ya que cada cosa que el profesor explique y plasme en la clase es de mucho peso y valor para el estudiante, entonces es allí donde el docente caería en contradicción provocando entonces confusión y problemáticas en el aprendizaje a futuro. Es por eso que se debe tener muy claro cada cosa que se dice y con la que se decide...