Didactica magna

Ante estas estadísticas ha surgido un ponto muy importante, la privatización a la educación, nombre que se le ha dado por cientos de sectores a la serie de medidas oficiales que amenazan lafinanciación estatal de la educación pública y que, por lo tanto, conllevan a su imposibilidad de llevarla a cabo a mediano o largo plazo. Esta privatización de la educación no corresponde a una venta de losactivos públicos destinados a la educación, sino a la reducción de recursos que el estado transfiere a las universidades públicas y la participación cada vez más importante del sector privado en laEducación Superior. Esto conllevaría a que los estudiantes universitarios tengan que pagar mayores matrículas para ingresar, despojando a los más pobres del derecho a la educación. De esta forma launiversidad pública se comportaría bajo el mismo esquema de negocio de la universidad privada o llegaría incluso a desaparecer.
La problemática descrita anteriormente se exacerba con los procesos queadelanta la administración pública en Colombia, puesto que los objetivos que a veces se eligen en un plan de desarrollo, no son bien escogidos, este es el caso de los proyectos educativos de algunas delas administraciones publicas colombianas, que han pretendido solucionar el problema educativo en el país, a través de incrementar la cobertura y no en el mejoramiento de la calidad.
A pesar de esto,la educación en Colombia sigue teniendo un balance positivo, porque durante los últimos diez años, la inversión pública se ha incrementado más que en otros países de la región.
Los datos sobre losfactores determinantes del aprendizaje en Colombia corroboran muchos de los resultados internacionales y arroja nuevos datos sobre el contexto colombiano. Las características familiares, como losingresos y la educación de los padres, son importantes para el aprendizaje escolar en Colombia y pueden ser particularmente influyentes en el desarrollo del alfabetismo y en determinar la escuela a la...