Didactica Magna

VAMOS MIS NIÑOS DE PREESCOLAR A APRENDER
PRE-MATEMATICAS

PRESENTADO POR:

ADRIANA VAEZ CARVAJAL
EIDI CAROLINA GONZALEZ
NATALY GUEVARA
NUVIA FIERRO ZAMBRANO
PAOLA MOSQUERA ARGUELLO
YEIMI SOLANYI TRUJILLO VILLANUEVA

CORPORACION EDUCATIVA DE LA AMAZONIA
“CORAMAZONIA”
FLORENCIA CAQUETA
2012

VAMOS MIS NIÑOS DE PREESCOLAR A APRENDER
PRE-MATEMATICAS

ADRIANA VAEZ CARVAJALEIDI CAROLINA GONZALEZ
NATALY GUEVARA
NUVIA FIERRO ZAMBRANO
PAOLA MOSQUERA ARGUELLO
YEIMY SOLANYI TRUJILLO VILLANUEVA

PRESENTADO A:
SERGIO MAURICIO FARFAN NUÑEZ

CORPORACION EDUCATIVA DE LA AMAZONIA
“CORAMAZONIA”
ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA
MATEMATICAS
PRIMER SEMESTRE
FLORENCIA CAQUETA
2012

TABLA DE CONTENIDO
Pág.

Introducción……………………………………………………………………….4Justificación……………………………………………………………………….5

Objetivos…………………………………………………………………………...6

Marco teórico……………………………………………………………………...7

Cronograma de actividades……………………………………………………..9

Metodología………………………………………………………………………11

Resultados………………………………………………………………………..13

Conclusiones……………………………………………………………………..14

Glosario……………………………………………………………………………15Bibliografía………………………………………………………………………...16

Anexos……………………………………………………………………………..17

INTRODUCCION

La educación entendida como la formación de la persona en sus diferentes etapas dela vida, en donde la función principal de un educador es de orientar durante este proceso a los seres humanos tratando de convertirlos en un ser pensante, por lo cual cada día en su aprendizaje adquiere nuevos conocimientos para toda su vida.

Por consiguiente, durante la etapa de la niñez esprimordial una enseñanza dinámica y lúdica, en donde, en el día de la orientación del tema sea adecuado y de aprendizajes significativos para el estudiante.

Por consiguiente, las temáticas a efectuar con el grado de preescolar son:

* Figuras geométrica: reconociendo y trabajando el círculo, el triángulo, el rectángulo y el cuadrado.

* Los números del 0 al 5: identifica y conoce losprimero números naturales.

La enseñanza- aprendizaje a dar es de vital importancia para los niños, teniendo en cuenta que a los 5 años, es donde el ser humano experimenta todo un proceso de instrucciones que se da gracias a la interacción en el núcleo familiar, en el colegio y en su comunidad en general.

JUSTIFICACIÓN

Es incentivar a los niños desde temprana edad el agrado por estudiarlas figuras geométricas y los números del 0 al 5, para su enseñanza aprendizaje, en donde por medio de juegos y rondas infantiles se dé una lúdica espontánea en las temáticas a orientar en un aula de clase, es decir, una ambientación de preconceptos para que se sitúen en el tema.

Así mismo en un niño antes de incorporarse a una temática se debe explorar los conocimientos que este tiene, yaque en dicho proceso se puede observar ,que a medida que se orienta el tema se conoce las personalidades de cada uno y la forma de captar las ideas o conocimientos que se den en ellos.

Por tal motivo dichas saberes a efectuarse con el grado de preescolar es importante a medida de que se pueda ejecutar de manera significativas, es decir, que en el transcurrir las horas de clase, el niño puedacomparar su teoría en la práctica con objetos y cantidad reales.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
Implementar estrategias didácticas y lúdicas para la enseñanza aprendizaje, con los estudiantes del grado Preescolar; en La orientación de las temáticas de figuras geométricas y los números del 0 al 5.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

* Orientar el proceso de enseñanza sobre las temáticas defiguras geométricas y los números del 0 al 5.

* Dar a conocer las figuras geométricas y la secuencia de los números hasta el 10 dentro de un contexto real.

* Implementar juegos lúdicos y rondas musicales durante la ejecución en las temáticas.

* sistematizar los resultados obtenidos en la experiencia



MARCO...