Didactica

INTRODUCCIÓN
DE LA DIDÁCTICA
La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando.
El aspecto teórico de la didáctica está relacionado con los conocimientos que elabora sobre los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Mientras que su aspecto práctico consiste en la aplicación deaquellos conocimientos, en la intervención efectiva en los procesos reales de enseñanza-aprendizaje.
CLASIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA
Didáctica general:
* Se ocupa de los principios generales y normas para dirigir los procesos de enseñanza-aprendizaje hacia los objetivos educativos.
* Estudia los elementos comunes a la enseñanza en cualquier situación ofreciendo una visión de conjunto.* Ofrece modelos descriptivos, explicativos e interpretativos generales aplicables a loa enseñanza de cualquier materia y en cualquiera de las etapas o de los ámbitos educativos.
* Se preocupa de analizar críticamente las grandes corrientes del pensamiento didáctico y las tendencias predominantes en la enseñanza contemporánea.
Didáctica diferencial:
* Se aplica más específicamente asituaciones variadas de edad o características de los sujetos.
* La didáctica diferencial queda incorporada a la didáctica general mientras ésta llegue a a dar cumplida respuesta a los problemas derivados de la diversidad del alumnado.
Didáctica especial o didácticas específicas:
* Trata de la explicación de las normas didácticas generales al campo concreto de cada disciplina o materiade estudio.
OBJETO DE ESTUDIO Y DE INTERVENCIÓN DE LA DIDÁCTICA: EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
El objeto material de la didáctica es el estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje. Su objeto formal consiste en la prescripción de métodos y estrategias eficaces para desarrollar.
Si la didáctica es la ciencia que tiene por objeto el estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje, éste serásu objeto principal. Pero no sólo de estudio, sino también su ámbito de actividad práctica.
1. La enseñanza:
Significa comunicar un saber mediante la utilización de un sistema de signos o símbolos.
La enseñanza es la actividad humana intencional que aplica el vitae y tiene por objeto el acto didáctico. Esta actividad se basa en las influencias de unas personas sobre otras. Enseñar es hacerque el alumno aprenda, es dirigir el proceso de aprendizaje.
2. El aprendizaje:
Se trata de construcción de estructuras mentales. Se ha considerado la instrucción como el enseñanza que consigue su efecto positivo, es decir, el aprendizaje pretendido.
La instrucción se reduce a la adquisición de conocimientos y habilidades y toda instrucción bien realizada educa o forma.
Se refiere aprocesos de desarrollo intelectual, cubriendo objetivos curriculares, implicando a docentes y didactas principalmente.
3. La formación:
Proceso de desarrollo que sigue el sujeto humano hasta alcanzar un estado de plenitud personal. Se refiere a la educación impartida en momentos que no cuentan con objetivos predeterminados, centrados en la libre comunicación con orientadores.
ELEMENTOSCOMPONENTES DEL ACTO DIDACTICO
* El alumnado y su aprendizaje.
* El profesorado y su enseñanza.
* Las materias y su estructura.
* El contexto de realización del currículo.
FINALIDADE DE LA DIDÁCTICA.
* Finalidad teórica: trata de adquirir y aumentar el conocimiento sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.
* Finalidad práctica: trata de regular y dirigir en la prácticael proceso de enseñanza-aprendizaje. Se trata de elaborar propuestas de acción e intervenir para transformar la realidad.

RELACIÓN DE LA DIDACTICA CON EL DISEÑO GRAFICO

El diseño gráfico es un elemento de gran valor, pues permite darle a los materiales una imagen homogénea orientada a comunicar los contenidos. Es importante tener en cuenta que el diseño gráfico debe ir acompañado de un...