Didáctica

PAPEL DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO EN UNA METODOLOGIA INVESTIGATIVA.

Elementos básicos:
El alumno como protagonista del aprendizaje.
El profesor, como coordinador y facilitador del aprendizaje.
Elcontexto en que se produce el proceso, constituido por un entramado de elementos, entre los que pueden destacarse , entre otros , los materiales didácticos, los aspectos organizativos y el ¨clima delaula¨.

Al clima del aula como elemento más globalizador y significativo. En esta propuesta metodológica, el alumno es autentico protagonista de sus aprendizajes, el papel del profesor adquiereuna nueva significación como coordinador y facilitador del proceso de enseñanza – aprendizaje.

La función afecta la fase de preparación evaluación. El profesor desarrolla la secuencia deactividades que se materializa responden al modelo metodológico por el que se opta.
Propicia el planteamiento que estimule el aprendizaje basado en la investigación.
Elabora estrategias facilitarla explicación.
Selecciona y organiza las informaciones.
Aporta información útil en el proceso.
Coordina, incentiva y garantiza la continuidad del trabajo en el aula.
Planificar estrategias, crearclima de clase activo y particas posibilidades de clase, que potencie las posibilidades de aprendizaje.
En una metodología investiga, el profesor debe explicar o no ,s i no como se integra deforma coherente en el proceso metodológico la aportación de informaciones.
En una metodología investigativa, el alumno es protagonista de su propio aprendizaje.
Ello supone concepciones de losalumnos, centrar el diseño de las actividades en dichos alumno supere su bloqueo inicial para aprender
El contenido que se propone tenga una lógica interna, un significado en sí mismo.
Que el contenidopueda ser integrado en las redes ya construidos oír el alumno.
Que el alumno tenga actitud favorable para aprender significativamente, una intencionalidad para para buscar y establecer relaciones....