Diferencias y semejanzas de aprendizaje, proceso de aprendizaje, metacognicion y estilos de aprendizaje
Páginas: 2 (278 palabras)
Publicado: 26 de marzo de 2011
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| CUADRO COMPARATIVO APRENDIZAJE-METACOGNICIÓN |
| | CONCEPTO | SEMEJANZAS | DIFERENCIAS | EXISTE RELACIÓN ENTRE LOS TEMAS |
| APRENDIZAJE | ES EL PROCESO A TRAVÉS DELCUAL SE ADQUIEREN NUEVAS HABILIDADES, DESTREZAS, CONOCIMIENTOS, CONDUCTAS O VALORES COMO RESULTADO DEL ESTUDIO, LA EXPERIENCIA, LA INSTRUCCIÓN, EL RAZONAMIENTO Y LA OBSERVACIÓN. | SE CONCIDE ELAPRENDIZAJE COMO UNA RESTRUCTURACIÓN ACTIVA DE PERCEPCIONES, IDEAS, CONCEPTOS Y ESQUEMAS. PARA QUE EL ALUMNO APRENDA DEBERÁ TENER CONOCIMIENTOS PREVIOS EN SU CEREBRO YA QUE ES EL UN PROCESADOR ACTIVO DEINFORMACIÓN. | | |
| PROCESO DE APRENDIZAJE | ES UNA ACTIVIDAD INDIVIDUAL QUE SE DESARROLLA EN UN CONTEXTO SOCIAL Y CULTURAL MEDIANTE PROCESOS COGNITIVOS INDIVIDUALES(HECHOS,CONCEPTOS,PROCEDIMIENTOS,VALORES) | EL DESARROLLO DE ESTAS HABILIDADES LE POSIBILITA AL INDIVIDUO EMPLEARLAS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS DE SU VIDA COTIDIANA, A ESTA CAPACIDAD DE RESOLVER DETERMINADAS SITUACIONES Y ESCOGER LAMEJOR OPCIÓN PARA ELLO, ES LO QUE DENOMINAMOS COMO INTELIGENCIA. | | |
| METACOGNICIÓN | ES LA CAPACIDAD QUE TENEMOS DE AUTOREGULAR EL PROPIO APRENDIZAJE. PLANIFICAR EN CADA SITUACIÓNAPLICARLAS, CONTROLAR EL PROCESO, EVALUARLO PARA DETECTAR POSIBLES FALLOS Y TRANSFERIR TODO A UNA NUEVA ACTUACIÓN. | HAY QUE ENSEÑAR AL INDIVIDUO A DESARROLLAR ACTIVIDADES META COGNITIVAS, LA LECTURA Y LAESCRITURA SON HERRAMIENTAS ESCENCIALES DEL APRENDIZAJE, PUES BRINDA LA POSIBILIDAD DE QUE EL ESTUDIANTE ANALICE, COMPRENDA TEXTOS. ESTE PROCESO LO OBLIGA A PENSAR, ORGANIZAR LA INFORMACIÒN QUE RECIBE YESTRUCTURARLA EN SU SISTEMA COGNITIVO. | LA EDUCACIÓN EN LA ACTUALIDAD SE HA CENTRADO ENLA ENSEÑANZA DE CONTENIDOS, CONCEPTOS Y DESARROLLO DE ALGUNAS HABILIDADES BÁSICAS Y ESTO HA DEJADO DE LADO ELPROCESO DE METACOGNICIÓN. | |
| ESTILOS DE APRENDIZAJE | ES EL CONJUNTO DE CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS QUE SUELEN EXPRESARSE CONJUNTAMENTE CUANDO UNA PRSONA DEBE ENFRENTAR UNA SITUACIÓN DE...
| CUADRO COMPARATIVO APRENDIZAJE-METACOGNICIÓN |
| | CONCEPTO | SEMEJANZAS | DIFERENCIAS | EXISTE RELACIÓN ENTRE LOS TEMAS |
| APRENDIZAJE | ES EL PROCESO A TRAVÉS DELCUAL SE ADQUIEREN NUEVAS HABILIDADES, DESTREZAS, CONOCIMIENTOS, CONDUCTAS O VALORES COMO RESULTADO DEL ESTUDIO, LA EXPERIENCIA, LA INSTRUCCIÓN, EL RAZONAMIENTO Y LA OBSERVACIÓN. | SE CONCIDE ELAPRENDIZAJE COMO UNA RESTRUCTURACIÓN ACTIVA DE PERCEPCIONES, IDEAS, CONCEPTOS Y ESQUEMAS. PARA QUE EL ALUMNO APRENDA DEBERÁ TENER CONOCIMIENTOS PREVIOS EN SU CEREBRO YA QUE ES EL UN PROCESADOR ACTIVO DEINFORMACIÓN. | | |
| PROCESO DE APRENDIZAJE | ES UNA ACTIVIDAD INDIVIDUAL QUE SE DESARROLLA EN UN CONTEXTO SOCIAL Y CULTURAL MEDIANTE PROCESOS COGNITIVOS INDIVIDUALES(HECHOS,CONCEPTOS,PROCEDIMIENTOS,VALORES) | EL DESARROLLO DE ESTAS HABILIDADES LE POSIBILITA AL INDIVIDUO EMPLEARLAS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS DE SU VIDA COTIDIANA, A ESTA CAPACIDAD DE RESOLVER DETERMINADAS SITUACIONES Y ESCOGER LAMEJOR OPCIÓN PARA ELLO, ES LO QUE DENOMINAMOS COMO INTELIGENCIA. | | |
| METACOGNICIÓN | ES LA CAPACIDAD QUE TENEMOS DE AUTOREGULAR EL PROPIO APRENDIZAJE. PLANIFICAR EN CADA SITUACIÓNAPLICARLAS, CONTROLAR EL PROCESO, EVALUARLO PARA DETECTAR POSIBLES FALLOS Y TRANSFERIR TODO A UNA NUEVA ACTUACIÓN. | HAY QUE ENSEÑAR AL INDIVIDUO A DESARROLLAR ACTIVIDADES META COGNITIVAS, LA LECTURA Y LAESCRITURA SON HERRAMIENTAS ESCENCIALES DEL APRENDIZAJE, PUES BRINDA LA POSIBILIDAD DE QUE EL ESTUDIANTE ANALICE, COMPRENDA TEXTOS. ESTE PROCESO LO OBLIGA A PENSAR, ORGANIZAR LA INFORMACIÒN QUE RECIBE YESTRUCTURARLA EN SU SISTEMA COGNITIVO. | LA EDUCACIÓN EN LA ACTUALIDAD SE HA CENTRADO ENLA ENSEÑANZA DE CONTENIDOS, CONCEPTOS Y DESARROLLO DE ALGUNAS HABILIDADES BÁSICAS Y ESTO HA DEJADO DE LADO ELPROCESO DE METACOGNICIÓN. | |
| ESTILOS DE APRENDIZAJE | ES EL CONJUNTO DE CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS QUE SUELEN EXPRESARSE CONJUNTAMENTE CUANDO UNA PRSONA DEBE ENFRENTAR UNA SITUACIÓN DE...
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