Diplomado de 1° y 5° mod1 producto4

ESPAÑOL |
PLAN DE ESTUDIO 1993 | PLAN DE ESTUDIO 2009 |
Enfoque comunicativo Y FUNCIONAL.Estaba organizado en cuatro ejes. 1) Lengua hablada. 2) Lengua escrita. 3) Recreación literaria. 4) Reflexión sobre la lengua.En el programa del 2000 estaba organizado en cuatro componentes: 1) Expresión oral. 2) Lectura. 3) Escritura. 4) Reflexión sobre la lengua.La unidad de análisisprivilegiada para trabajar el lenguaje era el texto integro y no su fragmentación.Propósitos. | Las practicas de sociedades de lenguaje se han agrupado en tres grandes ámbitos: 1) Estudio encaminado a introducir a los niños en los textos encaminados a emplear recursos expositivos para la búsqueda y manejo dela información. 2) Literatura busca poner en contacto a los niños con literatura en unamultiplicidad de formatos literarios. 3) Participación comunitaria y familiar enfatiza el empleo de diferentes tipos textuales que acompañan la vida cotidiana, con la finalidad de que cuenten con diferentes estrategias para emplear: agendas, recibos, formularios, etc. Y con ello facilita el quehacer diario.Hace énfasis en el uso social de la lengua.Trabajo por proyectos.Aprendizajesesperados.Actividades permanentes.Actividades para reflexionar sobre el sistema de escritura. |
Matemáticas |
6 horas semanales (1° y 2°)5 horas semanales (3° y 6°)Organizado en 6 ejes temáticos: * Los números, sus relaciones y sus operaciones. * Medición. * Geometría. * Procesos de cambio ( a partir de 4°). * Tratamiento de la información. * La predicción y el azar (a partir de 3°).Libros deapoyo: * Libro para el maestro. * Fichero. * Avance programático. * Plan y programa 93. * Libros del alumno (actividades y recortables). | 6 horas semanales (1° y 2°)5 horas semanales (3° y 6°)Organizado en 3 ejes temáticos: * Sentido numérico y pensamiento algebraico. * Forma espacio y medida. * Manejo de la información.Libros de apoyo: * Guía articuladora. * Plan de estudios2009. * Programa de estudio por grados. * Libro del alumno. |
CIENCIAS NATURALES |
Organizado en ejes.Su enfoque favorece al desarrollo integral de habilidades, actitudes y conocimientos.Solo se trabajan contenidos aislados de las demás asignaturas.Conocimiento del medio (1° y 2°).Ciencias naturales (3° a 6°). | Organizados en seis ámbitos.Su enfoque que favorece a la formación científicacon temas claves para la comprensión de fenómenos y procesos de la naturaleza.Existe una vinculación con otras asignaturas.Exploración de la naturaleza y la sociedad (1° y 2°) 2 horas semanales.Ciencias naturales (3° a 6°), 3 horas semanales. |
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA |
Civismo 1 hora a la semana.Los temas están organizados a partir de cuatro aspectos: * Formación de valores. *Conocimientos y comprensión de los derechos y deberes. * Conocimientos de las instituciones y de los rasgos principales que caracterizan la organización política de México, desde el municipio hasta la federación. * Fortalecimiento de la Identidad Nacional. | Formación cívica y ética 1 hora a la semana.En los programas del 2008 se establece el estudio de la Formación Cívica y Ética, mediante eldesarrollo de competencias que promuevan el uso de procedimientos formativos como: * Dialogo. * Toma de decisiones. * La comprensión y reflexión crítica. * Juicio ético. * Participación.Demanda el desarrollo de una experiencia global de aprendizaje que involucre la intervención de cuatro ámbitos de formación: * El ambiente escolar. * La vida cotidiana del alumnado. * La asignatura. * Eltrabajo transversal con el conjunto de la asignatura. |
EDUCACIÓN FÍSICA |
Enfoque Deportivo, motriz de integración dinámica.Basado en el desarrollo de capacidades físicas condicionales.Organizado en 5 ejes temáticos: 1. Estimulación perceptiva motriz. 2. Capacidades físicas condicionales. 3. Formulación deportiva básica. 4. Actividad física para la salud. 5. Interacción social. |...