Diplomado rieb módulo 1

DIPLOMADO SOBRE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009.
MÓDULO 1. PRODUCTOS 1,2,4 Y 6

Producto No. 1:

ALGUNAS CONCLUSIONES GENERALES SOBRE ACUERDOS INTERNACIONALES PARA LA EDUCACIÓN:

• El reconocimiento de la importancia de la educación para la sociedad, recalcando los valores fundamentales: libertad, igualdad, solidaridad, tolerancia, respeto y la responsabilidad paraestablecer una paz justa y verdadera en todo el mundo.
• El reconocimiento de que en el mundo actual existen cientos de millones de personas que no tienen acceso a la educación, debido a la pobreza, la falta de oportunidades, la discriminación y la insuficiencia de recursos económicos para la misma
• La educación y los conocimientos universales en la actualidad tienen enormes posibilidades de seradquiridos por cualquier ser humano sin importar su condición social, económica, política, etc., gracias a los avances científicos y tecnológicos como la televisión y el Internet.
• La participación de las diferentes instituciones y secretarías del gobierno como los partidos políticos, del sector salud, del trabajo, de comunicaciones, de hacienda, etc. deben de trabajar en conjunto y coordinaciónpara obtener una educación de calidad en cada uno de los países.
• Se procura eliminar el peligro que suponen las armas de destrucción masiva, consolidando el respeto del imperio de la ley. Aumentar la eficacia de las Naciones Unidas en el mantenimiento de la paz y la seguridad mundial.
• Se pretende crear en los planos nacional y mundial un entorno propicio al desarrollo y a la eliminación de lapobreza, dependiendo de la gestión de los asuntos públicos en el plano internacional y de la transparencia de los sistemas financieros, monetarios y comerciales, como también reducir la mortalidad materna y de los niños; detener y comenzar a reducir la propagación del VIH/SIDA, el flagelo del paludismo y otras enfermedades graves que afligen a la humanidad.
• La necesidad de implantar reformaseducativas de una forma global que ayudara a comprender el mundo y comprender el otro y a respetar la diversidad cultural en los diferentes países..
• Establecer relaciones entre política y educación, para establecer bases del saber teórico y técnico.
• Promover la educación para estimular las competencias para la vida, basadas en cuatro pilares:
- aprender a conocer (conocimientos)
-aprender a hacer (destrezas y habilidades)
- aprender a vivir (respeto mutuo)
- aprender a ser (actitudes).

Producto No. 2

Nota: El material audiovisual que se presentó en el diplomado sobre la reforma educativa no se escuchaba bien. Aún así, basado en lecturas sobre el tema, se redactan las opiniones requeridas.

Las opiniones generadas por los entrevistados tienen aspectos comunes y estoy deacuerdo con lo que manifiestan. No obstante, quiero comentar algunos aspectos que considero claves para conseguir buenos resultados a corto y largo plazo:

-Considero que este inicio de siglo y milenio se caracteriza principalmente por un impresionante nivel de desarrollo científico y tecnológico, que obliga a los países del mundo a integrarse a su vertiginoso ritmo, ya que de no hacerlo existeel riesgo de quedar marginado o en el subdesarrollo.
Una de las principales herramientas para lograr esta integración (y tal vez la mejor) es la educación, cuyo proceso resulta fundamental para la evolución integral del ser humano.
-La implementación de reformas educativas en un país no le asegura un resultado exitoso en su integración global, pues por lo general son complejas y su resultadodepende de muchos factores, sobre todo relacionados con su contenido, estructura (funcionalidad) y el material humano (generalmente los profesores) que tienen que estar involucrados y sentirse identificados e involucrarse en el logro de sus objetivos.
-En nuestro país, la aplicación y el buen resultado de las reformas educativas ha resultado particularmente difícil, pues permanece una fuerte...