Diplomado rieb tobon

PRODUCTO 11

|MATEMÁTICAS DE PRIMER GRADO |
|COMPETENCIAS |EJES TEMÁTICOS |TEMAS Y SUBTEMAS |APRENDIZAJES ESPERADOS |CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES |ORIENTACIONESDIDÁCTICAS |
| |Sentido numérico y pensamiento | | | | |
| |algebraico: se refiere al estudio | | | ||
|Se establecen las competencias a |de la aritmética y el algebra. | | | |Son sugerencias didácticas para |
|desarrollar en la asignatura. | | | ||crear ambientes de aprendizaje en|
| |Forma espacio y medida: se refiere | | | |el aula que impliquen el dejar de|
|*Resolver problemas de manera |al estudio de la geometría y la |Se especifican en cada |Se presentan al principio de cada|Se han organizado paraque los |transmitir información para crear|
|autónoma. |medición. |uno de los bloques. |bloque y señalan, de modo |alumnos accedan gradualmente a |un cambio radical: los alumnos |
| |Manejo de la información: se | |sintético, los conocimientos y |contenidos cadavez más complejos|comentan, discuten con interés y |
|*Comunicar información matemática. |refiere al manejo de la gran | |las habilidades que los alumnos |y puedan relacionar lo que saben |aprenden, y el maestro revalora |
| |cantidad de información que | |deben alcanzar como resultado del|con loque están por aprender. No|su trabajo docente. |
|*Validar procedimientos y resultados.|proviene de distintas fuentes en la| |estudio del bloque en cuestión. |tienen un orden rígido. | |
| |sociedad actual. | || | |
|*Manejar técnicas eficientemente. | | | | | |
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|FORMACIÓN CÍVICA Y ETICA DE PRIMER GRADO| |
|BLOQUES |COMPETENCIAS |PROPÓSITOS |AMBITOS |APRENDIZAJES ESPERADOS |
| | | |ASIGNATURA...