Direccion municipal de servicios educativos

DIRECCIÓN MUNICIPAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS

(Proyecto de Creación)







PROFR. HORACIO RIOS GRANADOS



Morelia, Michoacán Noviembre de 2007





CONTENIDO


Antecedentes
• Generales
• En México


Marco Teórico
• La importancia del municipio Libre
• Federalización en la Educación• Administración Educativa Municipal

Marco Jurídico
• Ley General de Educación
• Ley Estatal de Educación
• Ley Orgánica Municipal

Justificación
• El cambio planeado
• Interrogantes de reflexión

Objetivo de la Dirección

Facultades de la Dirección

Organigrama








Antecedentes
• Generales


El tema de la Municipalización de laeducación ciertamente es complejo y ha sido analizado a lo largo de América Latina, con diversos enfoques, metodologías y limites de autoridad y competencia.


Cada País, cada estado actúa y conceptualiza de manera diferente en relación a la municipalización de la educación, si acaso la coincidencia es la convicción de que los servicios pueden ser mejores entre mas cerca estén del usuario, por loque es lógico pensar que no todos los ensayos realizados y los resultados obtenidos serán coincidentes.


Varios autores defienden la teoría de que municipalizar la educación no es conveniente y se basan en las tristes experiencias, desde su percepción obviamente, de lo que h sucedido en países sudamericanos en donde los procesos de municipalización incluyeron la administración de losrecursos, la supervisión y el control de los docentes y la toma de desiciones en materia laboral como sucedió en algunos Municipios de Argentina.


De igual forma también existen resultados que bien podrían servir de ejemplo y en donde habiéndose transferido igualmente toda la autoridad educativa, administrativa y laboral a los municipios, aun de manera súbita y drástica, se pudo salir adelantesatisfactoriamente y se continua en el presente fortaleciendo los procesos educativos, tal es el caso de municipios como el Rosario, Talcahuano y la Concepción en Chile.


Sin embargo, ninguno de estos casos es el objetivo de este proyecto, cada administración debe tener un traje a la medida de sus necesidades y por ahora solo es necesario clarificar la existencia de experiencias similares conmas o menos resultados pero que existen y actúan. LAS DIRECCIONES MUNICIALES DE EDUCACION EXISTEN EN OTROS PAISES.


• En México
Los antecedentes existentes en nuestro país en relación con las direcciones municipales de educación
En el Municipio Durango, existe la Dirección Municipal de Educación, en Santiago Papasquiaro y Yancuic Dgo, se denomina Dirección de Educación Arte y Culturay Dirección Municipal de Educación respectivamente, en el Municipio de los Cabos BC. y en el de Torreón Coahuila, Dirección Municipal de Educación, en el Municipio de Nuevo Laredo, Dirección de Educación, cultura y Deporte, y en Guasave, Sinaloa Dirección General de Educación, cultura y Promoción social.

Como puede observarse la responsabilidad esta siendo asumida en el espacio mismo de lanecesidad ciudadana, analicemos los indicadores educativos de estos estados, tal vez podamos intentar ser mejores aun.


Marco Teórico

• La importancia del Municipio


Para entender la importancia del presente proyecto y del objetivo del mismo, es imprescindible entender la importancia del Municipio en el nuevo contexto de nuestro estado y de nuestro país, y no quiere decir queanteriormente no haya tenido la importancia vital a la que nos referimos, sin embargo, ahora como nunca es necesario aceptar que aun con los avances logrados, la municipalización y sus efectos aun no se han concretado, pese a la teoría, la norma y la relativa practica de independencia y autonomía municipal de las ultimas décadas.


Parte fundamental es entender y dar vida al concepto del...