Diseño Curricular Nuevo
2012 – 2015
2012 -2015
Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba
Secretaría de Educación
Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa
Dirección General de Planeamiento e Información Educativa
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ÍNDICE DE CONTENIDO
MARCO GENERAL PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3PRESENTACIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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1. ENCUADRE GENERAL…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
1.1. Lineamientos jurídico–políticos………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
1.2. Intencionalidades formativas de la Educación Primaria…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
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2. CONCEPTUALIZACIONES FUNDAMENTALES…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
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2.1. Infancias, sujetos y enseñanza………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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2. 2. Escuela-familias: vínculos posibles…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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2.3. El juego en la EducaciónPrimaria……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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3. EL CURRÍCULO COMO PROYECTO FORMATIVO……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3.1. Estructura curricular…………………………………………………….............................................................................................................................................................................
3. 2. Componentes de la propuesta……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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4.ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR DE LA ESCUELA. ……………………………………………………………………………………
4.1. La producción curricular en la escuela………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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4.2. Pautas para la planificación........................................................................................................................................................................................................................................
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4.3 Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes y de las prácticas de enseñanza ……………………………………………………………………………………………………….
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4.4 Articulación intra e interinstitucional………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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5. ESPACIOS CURRICULARES
- Lengua yLiteratura…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
25
- Matemática…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
91
- Ciencias Sociales y Tecnología / Ciencias Sociales ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
130
1
- Ciencias Naturales y Tecnología / Ciencias Naturales ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
150
- EducaciónFísica……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
189
- Identidad y Convivencia……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
206
- Ciudadanía y Participación……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
217
- Educación Tecnológica……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
229
-Educación Artística ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
247
Artes Visuales………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
248
Música………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...............
257
Teatro..............................................................................................................................................................................................................................................................
265
Danza……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
275
APÉNDICE: PROPUESTA PEDAGÓGICA DE JORNADA...
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