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EVALUACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS



Concepto de Evaluación de instituciones educativas:

Proceso contextualizado sistemático, diseñado de manera intencional y técnica que recoger informaciónrelevante, confiable y válida, para emitir juicios valorativos en función de criterios preestablecidos y tomar decisiones para la mejora continua.

PREGUNTAS CLAVE DE INICIO

CONSIDERAR LACLASIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Tipo de información Finalidad o función

Cuantitativa Cualitativa Diagnóstico Formativa Sumativa Global Parcial

Extensión

Por los agentes evaluadores

Interna:Autoevaluación Heteroevaluación Coevaluación Externa
Inicial Procesual Final

Por su momento de aplicación

Tipos de evaluación para centros educativos:

Autoevaluación Evaluación externaEvaluación mixta

Aspectos posibles a evaluar

Aspectos posibles a evaluar:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Entorno Personas Experiencias de innovación Relación de la comunidad Instalaciones y recursosEstructura organizativa y dirección Funcionamiento interno Resultados

Selección de la Estructura de la evaluación: (Insumos-Producto)
 Contexto-entrada-proceso-salida  Entrada-proceso-salida Entrada-salida  Proceso-salida  Salida  Proceso

Determinar:
 Categorías  Dimensiones Indicadores

CATEGORÍAS
 Conceptos generales que permiten identificar las características opropiedades fundamentales del fenómeno objeto de evaluación:
Profesionalismo Docente Proceso ensenanza-aprendizaje Rendimiento académico de los alumnos Formación de egresados Liderazgo directivo de calidad enel proceso adeministrativo  Entorno social, político y económico     

DIMENSIONES
 Componentes que puede integrar a cada categoría:

 Docentes
-Habilidades para la docencia -Valoracióndel desempeno -Opinión de los alumnos -Conocimiento disciplinario -Opinión de pares -Aptitud social y personal -Currículum académico-funcional -Nivel de actualización -Contexto aúlico -Práctica...