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Páginas: 3 (511 palabras)
Publicado: 31 de agosto de 2010
Territorio Memoria y Identidad.
TRABAJOS DE LA MEMORIA.
ELIZABET JELIN.
Reseña:
Vl semestre.
Presentado por:
Diana Vega.
Presentado a:
Wilson Acosta.
Universidad PedagógicaNacional.
Facultad de Humanidades.
LEBECS.
2010.
TRABAJOS DE LA MEMORIA.
ELIZABET JELIN.
En líneas generales en la introducción, el capitulo uno y dos la autora plantea, en primera instanciala necesidad de generar avances teóricos y de investigación que contribuyan a la construcción de identidades colectivas, que den cuenta de las prácticas sociales y políticas en transición, así comola necesidad de promover una red de programas que permitan la discusión en cuanto a las memorias de represión política en el cono sur, ya que considera que la memoria continua dando forma a lavida social, política y cultural de la región y del mundo.
La autora busca brindarnos algunas herramientas para analizar las memorias, así como sus presencias y sentidos del pasado, a partirde tres premisas primero en entender las memorias como procesos subjetivos, segundo a pensar en su rol activo como productoras de sentido y tercero a historiarlas en diferentes sociedades, climasculturales y como espacios de luchas políticas e ideológicas.
Aclara que este tema rara vez puede ser tomado desde fuera, pues siempre está inmersa la subjetividad del investigador, así comosus compromisos políticos y cívicos. Nos llama la atención acerca de la urgencia de trabajar las memorias sin aislarnos de un contexto político y cultural especifico, nos comenta los obstáculos y lasdiscontinuidades de los regímenes dictatoriales y como estos trascienden social y políticamente desde diversos grupos, es explicita en afirmar que este pasado represivo a menudo se agudiza, es asíque las memorias son un elemento de (re)construcción de identidades individuales y colectivas que emergen de periodos de violencia y trauma. “recordar para no repetir” frase que utiliza para hacer...
TRABAJOS DE LA MEMORIA.
ELIZABET JELIN.
Reseña:
Vl semestre.
Presentado por:
Diana Vega.
Presentado a:
Wilson Acosta.
Universidad PedagógicaNacional.
Facultad de Humanidades.
LEBECS.
2010.
TRABAJOS DE LA MEMORIA.
ELIZABET JELIN.
En líneas generales en la introducción, el capitulo uno y dos la autora plantea, en primera instanciala necesidad de generar avances teóricos y de investigación que contribuyan a la construcción de identidades colectivas, que den cuenta de las prácticas sociales y políticas en transición, así comola necesidad de promover una red de programas que permitan la discusión en cuanto a las memorias de represión política en el cono sur, ya que considera que la memoria continua dando forma a lavida social, política y cultural de la región y del mundo.
La autora busca brindarnos algunas herramientas para analizar las memorias, así como sus presencias y sentidos del pasado, a partirde tres premisas primero en entender las memorias como procesos subjetivos, segundo a pensar en su rol activo como productoras de sentido y tercero a historiarlas en diferentes sociedades, climasculturales y como espacios de luchas políticas e ideológicas.
Aclara que este tema rara vez puede ser tomado desde fuera, pues siempre está inmersa la subjetividad del investigador, así comosus compromisos políticos y cívicos. Nos llama la atención acerca de la urgencia de trabajar las memorias sin aislarnos de un contexto político y cultural especifico, nos comenta los obstáculos y lasdiscontinuidades de los regímenes dictatoriales y como estos trascienden social y políticamente desde diversos grupos, es explicita en afirmar que este pasado represivo a menudo se agudiza, es asíque las memorias son un elemento de (re)construcción de identidades individuales y colectivas que emergen de periodos de violencia y trauma. “recordar para no repetir” frase que utiliza para hacer...
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