Dudas Intervención Sindrome Down

Charla profesionales Asoc. Asindown:


1. Como abordar determinados temas de los que la familia no quiere hablar: sexualidad, separación de los padres…


De entrada, no se puede forzar a nadie a hablar de algo íntimo. En casos extremos se puede condicionar la continuación de tu intervención a poder abordar determinado tema pero son las excepciones.


El resto deocasiones siempre se tiene que plantear como una propuesta. Para que sean más receptivos a hablar:
- Antes de abordar un tema complejo es necesario crear una relación de confianza, interés y respeto. (Para ello es importante como hacemos el pre-contacto, contacto y post-contacto).
- Importancia de trasmitir a la familia el interés sincero por su hij@. (Recordamos datos, felicitamospor los avances, mostramos afectividad..)
- Plantear cual es tu preocupación con respecto al niño de manera honesta y por qué crees que es importante abordar determinado tema. Qué consecuencias puede tener la conducta que nos preocupa con respecto a su hij@.
- Enfatizar el secreto profesional.
- Ofrecer la posibilidad que aborde el tema sino contigo con otroprofesional.
- Tener muy presente el respeto hacia el otro, su intimidad y nuestros propios límites. (no tienen porque compartir sus intimidades con nosotros)
- Cuidado con los juicios de valor y como los podemos dejar entrever con nuestras expresiones, tono de voz… No se trata de buscar culpables sino factores que pueden estar incidiendo y posibles soluciones. Transmitirpreocupación sin juicio.
- Si no sabemos que puede estar ocurriendo, se puede exponer que se está observando y que posibles factores pueden estar influyendo y pedir la ayuda de los familiares para ver que puede estar pasando y como podemos ayudarles..
- Resaltar los puntos fuertes del niño y de la familia y que ventajas podemos obtener de abordar el tema.




SEXUALIDAD2. ¿Desde cuándo es importante/necesario empezar a tratar el tema de la sexualidad/afectividad?
- Igual que cualquier niñ@, conforme ellos empiezan a preguntar hay que ir respondiendo a sus preguntas con un lenguaje adecuado a su nivel de desarrollo, que no su edad cronológica.
- Cuando son pequeños, 2-3-4 años, se pueden aprovechar las muñecas, el ver el cuerpo desnudode sus padres y/o hermanos, el momento de la ducha..… para empezar a hablar con ellos sobre las diferencias físicas entre los chicos y chicas.
- A partir de los 9-10 años, con los primeros cambios de la pubertad, es necesario empezar a hablar con ell@s sobre los cambios que se dan en la pubertad, para que puedan ir encajando mejor todos los cambios que se van a ir dando. Aquí hay quetener en cuenta que la chicas maduran un poco antes.
- Será necesario abordarlo paulatinamente, ofreciendo cada ver más información. (primer los cambios físicos más visibles..)
- Hay que tener en cuenta que la adolescencia en personas con SD se puede atrasar en el tiempo, teniendo una adolescencia tardía que puede aparecer a partir de los 20. Esto significa que a algunaspersonas hablar de sexualidad y afectividad en edades más tempranas puede no interesarles, sentirse más cohibidos… Respetamos los ritmos dando la información básica.
- Para involucrarlos, podemos pedir que ellos preparen preguntas por escrito que después nos pueden hacer en la sesión formativa.
- La naturalidad con la que nosotros trasmitamos y abordemos el tema será fundamental paraque ellos se animen a tratar el tema con nosotros abiertamente. (También en el caso de los padres)


3. El tema de los novios (se creen que cuando les gusta alguien tiene que ser su novi@)
• Para abordar este tema podemos crear situaciones en las que hablar con ell@s sobre qué es ser novio y las diferencias entre un amig@ y un novi@. Ver con ellos que personas me pueden...