Edad escolar

INTRODUCCIÓN

La edad preescolar constituye una etapa fundamental en la formación de la personalidad influyendo decisivamente las condiciones de vida y educación, ya que este proceso no es espontáneo. Si se organizan y dirige un sistema de actividades debidamente estructuradas y dirigidas al desarrollo de las distintas esferas de la personalidad se garantizará una preparación óptima del niño yla niña para la vida escolar.
El desarrollo psicofisiológico de estos niños(as) tienen lugar de forma irregular, en él se observan períodos de cambios relativamente lentos y paulatinos en los que los niños conservan durante un espacio de tiempo prolongado los mismos rasgos de su caracterización psicológica y períodos de cambio más bruscos e irregulares, en los que la desaparición de los viejosrasgos y la aparición de los nuevos, convierten al niño en un sujeto prácticamente desconocidos por los que lo rodean.

El conocimiento del desarrollo de las funciones de la actividad nerviosa superior de los niños, nos permite también dirigir consecuentemente los movimientos, teniendo en cuenta que en las primeras etapas de su vida el desarrollo es sensorio motor.
La experiencia social es lafuente del desarrollo psíquico del niño con el adulto como mediador, el niño recibe el material para la formación de las cualidades psíquicas y de las características de la personalidad.
Perfeccionar las formas de organizar el proceso de enseñanza y aprendizaje en estas edades con participación de la familia y la comunidad constituye un imperativo del presente y el futuro en el mundo de hoy por ellola educación física actual constituye una actividad creadora con una participación activa del pensamiento en los niños y las niñas de edad temprana y preescolar propiciando el desarrollo de la independencia, logrando un buen estado emocional y el enriquecimiento del mundo de los objetos, sus propiedades y relaciones. 

CONCLUSIONES
Podríamos resumir esta etapa de acuerdo a las tareas que elniño debe lograr:
* Iniciar un proceso gradual de autonomía e independencia de los padres, que le permita integrarse a nuevos ambientes.
* Integrarse a su grupo de pares, lo cual se ve reflejado en su participación en juegos colectivos, su capacidad de establecer vínculos con otros niños y su percepción de ser aceptado por ellos.
* Desarrollo de sentimientos de competencia y capacidad,realistas, es decir que incluyan información tanto acerca de sus habilidades como de sus dificultades, enfatizando en éstas las estrategias de enfrentamiento. El niño debe ser persistente, emprendedor.
* Motivación por aprender.
* Aprender los conocimientos que se requieren para su desenvolvimiento en el mundo adulto.
* Aprender a regular su conducta de acuerdo a la situación en laque se encuentra.
* Adaptarse a normas sociales.
* Ir, progresivamente, siendo capaz de integrar los diversos puntos de vista en sus reflexiones.
 

2. IMPORTANCIA DE LA ENTRADA DEL NIÑO O NIÑA A LA ETAPA ESCOLAR
Es muy importante y hay que prepararlo para esto ya que es la integracion con los niños de su edad, para trabajar,jugar y convivir y sobre todo es desprenderse un poco demama o papa por eso es la etapa mas importante por que primero que nada es la base y la estructura de la formacion de primero su educacion y segundo de el como persona empieza a definir mas que le gusta,lo que el quiere y también desarrolla habilidades y destrezas con ayuda de la maestra y de sus companeros. Se nota que va madurando y que se desembuelve en la escuela y en las actividades que elrealiza se vuelve mas seguro.
Por eso esta etapa es super importante y sobre todo que es como ellos inicia en su educacion.La etapa preescolar de 0 A 6 años se caracteriza por grandes cambios en el desarrollo motor. Es la etapa adquisición de las habilidades motrices básicas; correr, lanzar, saltar, rodar, golpear, escalar, reptar, caminar, golpear y la cuadrupedia. Estas habilidades motrices no...