Eduacion

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|QUE ES EL DEPARTAMENTO DE INTERVENCION PSICOEDUCATIVA |
|La Intervención Psicoeducativa es un conjunto de técnicas y estrategias de intervención basadas en la neurología y las teorías |
|delaprendizaje, cuyo objetivo fundamental es facilitar y optimizar el proceso de aprendizaje en niños y adolescentes. Se toman |
|en cuenta las potencialidades  cognitivas, afectivas y sociales, estimulando habilidades intelectuales, hábitos, materiales |
|instrumentales, desempeño emocional-social. |
|Se basa enel modelo ecológico de intervención, donde la participación de la familia y la escuela en el tratamiento va en |
|relación directa con el éxito en el logro de los objetivos planteados. Priva una visión integral del niño, contemplándose |
|objetivos pedagógicos, socio-afectivos y éticos, individualizados, acorde a las características y necesidades de cada uno. |
|CASOS TIPICOSQUE SE ATIENDEN |
|• Dificultades de aprendizaje |
|En esta categoría se incluyen aquellos niños que presentan un trastorno del desarrollo que se origina por una disfunción del |
|Sistema Nervioso yque se manifiesta fundamentalmente en limitaciones para la lectura (fallas en la discriminación de letras, |
|sonidos que dificultan la fluencia y la compresión, entre otras), la escritura (variedad y frecuencia de errores que interfieren|
|en la legibilidad de los escrito, fallas en la organización y expresión de sus ideas, entre otras), y las habilidades |
|matemáticas (fallas enla adquisición de nociones aritméticas, operaciones básicas, razonamiento, entre otra). |
|Suelen presentarse de forma combinada, aunque en algunos casos de forma especifica, interfiriendo en el desempeño cotidiano de |
|actividades en que se requiere el uso de la lectura, la escritura y el calculo, generando problemáticas asociadas tanto a nivel |
|personal (desvalorización,desmotivación) como de interacción con el entorno (agresividad, retraimiento, dificultades en las |
|relaciones sociales). |
|Esta dificultad no es causa de limitaciones importantes a nivel cognitivo, problemas sensoriales (visuales-auditivos) o motores,|
|depravación socioeconómica,deficiencias en estas áreas, el rendimiento académico se encuentra significativamente disminuido |
|tomando en cuenta la edad y nivel escolar del niño. |
|Se estima que los trastornos del aprendizaje se sitúan entre el 2 % y 10% de la población, presentándose con mayor frecuencia |
|entre los varones.|
|Para el entrenamiento de estas dificultades, es importante contar previamente con una evaluación psicológica que describa |
|fortalezas y debilidades, tanto cognitivas como socioadaptivas, con el objeto de planificar un programa individualizado. |
|Por ejemplo, si el niño demuestra...