Educación

Educación, ¿camino de superación?
Por: Néstor Nazario de la Cruz
“No es la perfección lo que los hace grandes, sino esa insatisfacción permanente…”
Dra. Laura Frade
Introducción
El presente trabajo tiene como finalidad hacer una reflexión sobre el tema de la educación en México, país inmerso en un mundo donde la globalización nos ha llegado como un impetuoso remolino de cambio constante,que genera la sociedad de la información, en la que las ideas se producen y transmiten con una velocidad impresionante por medio de los medios diversos electrónicos y de comunicación masiva: radio, televisión prensa e internet; donde el intercambio contante de personas, modos de vida, artículos y mercaderías provoca que lo que hoy es una verdad absoluta, o lo último en la modernidad o moda, mañanasea obsoleto.
En primer lugar comenzamos dando un vistazo a la realidad educativa en la que se encuentra inmerso nuestro país, tanto en cantidad como en calidad; después hacemos una reflexión sobre la importancia de una mejor educación en nuestro país para terminar con unas conclusiones sobre algunas alternativas que podemos tomar para mejorar nuestra realidad educativa.
Realidad educativa deMéxico en cantidad
Nuestro promedio nacional de escolaridad es de 8.1 años[1], mientras que Estados Unidos, Francia, Canadá, Finlandia y Corea superan los 12 años, incluso Chile alcanza 10.2 años. A nivel nacional, de 100 niños que inician el nivel de primaria sólo 55 terminarán la secundaria, 25 terminarán el bachillerato 13 egresarán de licenciatura y sólo 2 ó 3 concluirán un posgrado. En México,una persona que termina el bachillerato tendrá típicamente un ingreso menor a $6,200.00 mensuales[2].
Las cifras anteriores nos dejan claro que aún tenemos un camino largo por recorrer, ese 8.1 años de escolaridad promedio de los mexicanos apenas significa que el nivel promedio de educación del mexicano es de segundo grado de secundaria, con lo cual se refleja que no somos un país losuficientemente preparado para las exigencias que el mundo global nos demanda.
Realidad educativa de México en calidad
En la prueba ENLACE 2008 el 55% de los alumnos de secundaria resultó en el nivel insuficiente en matemáticas, según los propios estándares mexicanos. La evaluación PISA, realizada por la OCDE, que mide la capacidad de aplicar los conocimientos para resolver problemas, coloca, en suúltima evaluación en 2006, a México en la última posición de los países de OCDE, lugar 30 de 30, y en la posición 48 de las 57 naciones participantes en la escala de matemáticas. En cada una de las 32 entidades de México, 40% o más de los alumnos de tercero de secundaria no pueden resolver correctamente operaciones matemáticas con más de dos cifras[3].
Habíamos visto que nuestros resultados en cuantoa la cantidad de educación ofrecida a nuestros ciudadanos no era nada alentadora, sin embargo ahora que hemos analizado la calidad de la misma descubrimos que tampoco es la mejor ni la que nos ubica con un buen desempeño de competencia con respecto al resto del mundo, por ejemplo comparándonos con Corea descubrimos que por cada 3 jóvenes nuestros con alto desempeño en matemáticas los coreanoscuentan con 182, una diferencia muy considerable entre ambas naciones.
Implicaciones generales de la globalización:
En el ámbito personal: se necesitan tomar decisiones con mayor rapidez sobre lo que el mercado nos ofrece o los políticos nos proponen. Para lograrlo necesitamos no sólo de información sino de una capacidad de análisis que nos permita decidir e inclinarnos sobre lo que nos convienemás, no sólo a nivel individual sino social.
En el ámbito familiar: la típica familia de mamá, papá e hijos(as) ya no es el común denominador, y las familias encabezadas por mujeres solas aumentan cada día. Hay una realidad en la que en algunas ocasiones la mujer trabaja el doble que el hombre y gana el triple que él, sin embargo siguen existiendo tremendas brechas en ciertos sectores que...