Educación

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3.

4.

gesto, la seguridad o inseguridad de sus padres cuando les hablan. Es necesario ponerse a la altura de ellos, mirarlos a los ojos, hablarles con firmeza pero con calma, transmitiendo confianza y seguridad, de tal manera que comprendan quién realmente está al mando. Manejo de las discusiones. Los niños, niñas y adolescentes son también expertos en sacarle el cuerpo a unaresponsabilidad, en tener miles de disculpas para justificar su conducta, por lo que con frecuencia tratarán de desviar el asunto. Lo importante es que los padres no caigan en esa trampa, porque será una discusión que ellos nunca podrán ganar. Reconocimiento de las buenas conductas. Todo ser humano necesita que se le estimule, que se aprecien y reconozcan sus logros. Por esto es fundamental resaltar en todomomento las conductas, dándole estímulos, manifestando su agrado y lo positivo que es para todos el acatar normas. No se trata de dar premios en objetos a toda hora, pues esto distorsiona el fin del comportamiento del niño, niña o adolescente, orientándolo a que crea que toda tarea debe ser pagada o actuar bien solamente por los premios.

nunca nada, para que no pasen por las dificultades que paséyo cuando era niño, como dicen algunos padres. Son aquellos niños cuyos padres, ante la falta de tiempo para ellos, les dan cosas, sin pedir nada a cambio. Se convierten entonces en seres que no acatan órdenes, no cumplen normas ni en la casa ni en el colegio, no superan la edad de los berrinches y ante una negativa o una frustración reaccionan violentamente, convencidos de que el mundo les debetodo, que todo se lo merecen, que las cosas caen del cielo y que ellos no deben hacer nada pues siempre hay alguien que lo hará por ellos. Son esos niños, niñas y adolescentes para quienes siempre los malos son sus amigos, el colegio, la maestra que le tiene ojeriza. Al criarse sin límites, sin normas, es decir, sin una autoridad que mande, que oriente, se volverán adolescentes desorientados quecaen fácilmente en la drogadicción y en la delincuencia. Todo este panorama tan desolador se puede evitar si, desde el comienzo, los padres comprenden y aplican una autoridad basada en la firmeza y en el afecto. Y se dice que los padres porque son ellos los primeros y más importantes educadores de sus hijos. No basta con traer un niño al mundo; hay que educarlo y los primeros responsables de ellosson los padres. Esa responsabilidad es indelegable en nadie, ni en los colegios ni en el Estado.

Boletín del Grupo de Puericultura de la Universidad de Antioquia Año XV (2010) No. 124

El síndrome del niño malcriado
La falta de firmeza y de aplicación de normas como un elemento esencial dentro de una crianza humanizada está ocasionando la aparición cada vez más frecuente de casos deldenominado síndrome del niño malcriado. Lo sufren los niños y niñas que tienen todo a la mano, a los que se les satisfacen todos sus caprichos para que no les falte

Educación con personalidad
Editorial
No es fácil educar a los hijos. Los hijos crecen seguros de sí mismos y con buena personalidad cuando los padres han logrado transmitirles esa seguridad y confianza que les va a permitir, entre otrascosas, asumir la responsabilidad de sus actos. Todos coincidiremos fácilmente en esta conclusión, que es simple de expresar, pero difícil de poner en práctica, pero hay modos prácticos de intentarlo. La experiencia nos ha demostrado que en la enorme mayoría de los casos se obtienen buenos resultados en la formación de los hijos aplicando esa actitud en forma coherente, por medio de un sistema quehemos llamado Educación con Personalidad (EP). El nombre asignado a esta actitud educativa coherente no es arbitrario, ya que EP apunta a desarrollar la firmeza de la personalidad, tanto en los padres como en los hijos. Y es que la firmeza de los padres se transmite a los hijos y los ayuda a lograr una personalidad bien formada. La base de la EP es la firmeza combinada equilibradamente con la...
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